Part A名师教学设计1

课题

课时

一、教材内容分析

本课是闽教版小学英语三年级下册，第三单元Food Part A的教学内容。本课以Food为话题，主要学习I like….的句型和like, rice和hamburger这三个单词。本课的重点是让学生能用I like…表达自己的喜好，并能正确表达自己的情感。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.语言知识目标

（1）学习词汇：like, rice和hamburger （2）学习句子：I like….

2. 语言能力目标：能用I like…表达自己的喜好，并能正确表达自己的情感。

3、情感态度目标：

通过本课的学习，让学生能用英文表达自己的喜好，并能正确表达自己的情感；培养学生团结协作精神和友好竞争意识。

三、教学重、难点

1. 教学重点：掌握词汇：like, rice和hamburger 2．教学难点：能正确运用I like…额句型正确表达自己的情感。

四、学生情况分析

本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：

1.学情分析

·学生是小学三年级学生

·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动

2.学法分析

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些食物的图片来激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。

五、教具准备

Unit 3

Food

Part A 1课时

班级

三年级

编写者

涂凤香

﹡多媒体课件、单词卡、图片和实物等

六、教学过程

教学过程

教师活动

预设学生行为

设计意图

1.Greetings T: Good morning/afternoon,boys and girls. Step 1 Warm-up

T: How are you? …

2.Sing a song: Apple Tree T: An apple a day keeps the doctor away. Do you like apples? Now, let’s sing the apple song.

Step 2 review 1.Ss: TU. Ss: I’m fine. Thank you.

…

2,Sing together.

单纯的利用图片或卡片复习单词略显枯燥无味，因此我设计了一个简单的看图猜词游戏帮助学生复习已学食物单词，提高了学生的学习兴趣，并且简单介绍了本课故事背景。

板书并揭示课题，明确学习任务。

the song

Good 简单的问候能够瞬间拉近师生距离；

欢快的英文儿歌能够放松学生心情和调动学生学习的积极性。

morning/afternoon, Miss 1.

Play a guessing game to guess 1.Guess the food the what it is: It’s a cat; and she is teacher wants to buy in Mimi; today is Mimi’s English.

about

birthday; sing the song Happy

Birthday together; 2.

review the words food.( PPT呈现一个篮子，里面装有各种已学食物的阴影egg, orange 等，请学生猜) 图，如apple, banana, fish, cake,

T: Look, boys and girls. Today is my

friend --MiMi’s birthday. And I want

to buy some food for her.

What are 2. Read the title they? Can you guess? 2. Present the title: Unit 3 Food Part A T: Wow, so delicious! They are food. So today we’re going to learn Unit 3 Food Part A.（板书课题）

together.

Step Presentation

1. Learn the new words and

sentence: hamburger, rice; I like…

(1) Show the pictures of KFC,

hamburger and hamburgers

T: Look, boys and girls. Do you like Ss: Yes!

KFC?

利用学生熟悉并喜爱的T: Wow, what’s this? Yes, it’s a Ss: it’s a hamburger./ KFC引出对新词和新句hamburger. Ham-bur-ger.（引导学生汉堡

型的教学，有利于提高学按音节记忆单词，同时把单词写在跟读Ham-bur-ger 生的学习兴趣。

黑板上。）

(2) Learn the sentence: I like…

T：Yummy! I like hamburgers.

(教师做出想吃汉堡的样子,然后在

3 黑板上

hamburger单词的右边再

写一个单词hamburgers，同时用红

笔添上“s”，在上面写上I like并配

上动作，让学生理解I like的意思。)

全班操练Hamburger, 全班操练Hamburger, hamburgers. I

hamburgers. I like

like hamburgers. hamburgers.

健康饮食

T: I like hamburgers. But we

教育学生尽量少吃汉堡shouldn’t eat too much hamburgers

类的快餐，不利于身体发because it is not good for our health.

育。

(3) Show the picture of rice

T: You like hamburgers. But do you Ss: Yes./ No.

like rice? ( 板书，带读，全班操练学习跟读rice

全班操练rice, rice, I

rice, rice, I like rice) like rice

2. 简单学习可数名词和不可数名

词的单复数。

(1)教师把黑板分为左右两栏，在左

栏上面写“单数”，下面写fish，

apple，banana, rice，hamburger；由学生自主发现规律有利于提高学生的自主学在右栏上面写“复数”，下面写fish，习能力

apples，bananas,，rice，hamburgers。

(2)先让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。

(3)教师总结学生的发言，讲解其中的变化规律并带读单词的单复数形式。

(4)接着结合I like….句型对着全班发现变化规律并发言

通过一首轻松愉快的的Chant简单的巩固所学知识，即能提高学生学习兴趣，又有利于学生记忆和掌握。

抓住学生乐于模仿和表演的特点，有利于激发学习兴趣和提高课堂效率

学生慢慢地说：I like fish /

hamburgers /bananas/eggs/cakes.

(5) Let’s chant:

Apple↗, apple↗, apples↘. I like Chant together. apples.

Banana↗, banana↗, bananas↘, I

like bananas.

Hamburger↗, hamburger↗,

hamburgers↘,

I like hamburgers.

Rice↗, rice↗, rice↘, I like rice.

Fish↗, fish↗, fish↘, I like fish.

3. Learn the text:

(1) Introduce the background of the

story.

T: Today is MiMi’s birthday. And

she let her friends to come to her

birthday party.

(2) Watch the video and answer: Watch the video and What does MiMi like? What do finish the blanket. MiMi’s friends like? (完成记录每

只动物爱吃的食物表格)

(3) Listen and imitate Listen and imitate (4) Group work to try to act the Group work to try to act story out.

教师出示小动物头饰

the story out.

以抢购游戏和朗读童谣的形式巩固本课重点句1. Play a game: 食物大抢购（学生用I like…句型抢购PPT呈现的食物，抢到即可得到相应的食物贴贴Step Consolidation

4 纸，数量有限，先到先得）

Play the game

型和单词，更加有趣生动，能够活跃课堂气氛和激发孩子们的兴趣

Make a brief summary of this 齐读板书，回忆本课重lesson.

1.

Listen to the tape of Part B Step 6 Homework

2.

Copy the new words Lesson5

板书设计：

Unit 3 Food

Part A I like…

hamburger

hamburgers

rice

rice fish

fish apple

apples

banana

bananas

Boys

Girls Write down the 3.

Finish the Activity Books homework

布置适当的作业能够有效的复习和巩固本课知识点

点内容

帮助学生回忆和总结本课内容，提高课堂效率。

2. Learn the chant：

Rice and Ice Learn the chant Cream.

Step 5 Summary

七、教学反思