Part A优质公开课教案

闽教版三年级英语Unit5 Parts of the body PartA

学校：钦州灵山佛子中心小学

班别：三（2）

执教者：黄胜婷

一、教学目标

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语言知识目标：

1. 学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。

2. 学习句子Draw a …. 3. 理解句子Touch your …. 4. 学习字母u在重读闭音节中的读音。

5. 学唱歌曲：Follow me. 6. 功能：描述身体部位。

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语言技能目标：

1. 能认读和正确书写face, eye , nose, mouth , ear等身体部位的单词。

2. 能听懂会说

Draw a …. 3. 能听懂句子Touch your …. 并做出反应。

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情感态度目标：

喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

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文化意识：

乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。

二、教具准备

1. 字母卡片：五个元音字母。

2. 单词卡片：

face, eye, nose, mouth, ear, run ,duck, jump等。

3. 录音机或教学光盘。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候。

2. 学说韵律诗：London Time. Step 2 Revision 1. 复习句子：What’s the time? It’s…o’clock. 2. 欣赏歌曲：Follow me.

3. 由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit5

Parts of the Body

Part A。

Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词：face, eye, nose, mouth, ear。

1. 教授单词

face。

简笔画勾勒一个头像，边画教师边说：“Let’s draw a face . Look, it’s a face.”

引出face的教学。教学方法：出示PPt图片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，并个别拼读，开花读。

2. 教授单词eye。

(1)教师继续边画边说：“Now draw an eye. Look, it’s an eye.”

引出eye的教学。

[

(2)让学生区分eye—eyes ，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye—eyes，并用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。

4. 教授nose, mouth, ear。

由同样方式引出单词nose, mouth, ear的教学。

采用不同的方法进行巩固操练，如：小组开火车读，大小声读，开花读等。

5. 巩固练习。

(1) 出示单词卡片face, eye, nose, mouth, ear，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐说，也可以小组说或个别说。

6. 完成课本第37页的Listen and act. (1)师摸自己的头，引出单词touch，理解touch的意思。

(2)教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth…”学生做出相应的动作。全班同学听指令做动作。

(3)Chant Touch,touch,touch your eyes. Touch,touch,touch your nose. Touch,touch,touch your ears. Touch,touch,touch your mouth. Touch,touch,touch your face.(全班站起来边说做动作) (3)游戏——谁的反应快。

游戏规则：每组请一位学生上台面向全体学生，教师站在6位学生的背后，用手指指着自己的身体的某一部位，全体学生用Touch your…

发指令，台上6位学生根据指令快速做动作，做错的或太慢的出局，留到最后的学生为获胜者。

（二）课文教学

1. 翻开课本第36页，教师播放课文录音，让学生在语境中理解课文。

2. 再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

3. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

（三）语音教学

1．复习五个元音字母。

2. 复习元音字母a，e，i ，o，在重读闭音节中的发音。

教师出示bag , cat, hat, ten, pen, hen, fish, six, pig, box, dog, stop等单词，学生朗读，并归纳总结四个元音字母在重读闭音节词中的发音规律。

3. 教师呈现单词：run, duck, jump, 让学生听课本录音，跟读这些单词。

4. 根据元音字母在重读闭音节词中的发音规律，学生尝试说一说字母u在重读闭音节中的读音。

5. 请学生利用这些知识读一读没学过的单词。

Step 4 Extension 综合活动

1. 游戏——画画。

每人一张纸，根据老师说的面部单词，如：face，eye，ear等逐步画

图，学生边画边重复老师说的单词。（之后展示学生作品）

2. 学唱歌曲：Follow me. 教师做示范表演，学生跟着边唱，边做动作。

Step 5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。

2. 完成《活动手册》中本课的练习。

3. 画一画你最喜欢的人，并用英语写出其身体部位的名称。