Lesson 3 Fish and Birds教学内容

教学设计

教学内容：

Fish And Birds 一、教学目标设计：

1、知识与技能目标：

1）.能正确地听、说、读、写swim

fly

dance

sing

see

2）.能综合运用所学的语句进行交际。

Can a chicken fly? Yes, it can./ No, it can’t.

Can you sing?

Yes, I can.\ No, I can’t.

二、过程与方法目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

三、情感态度与价值观目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二、教学重难点

1、教学重点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物。

2、教学难点：运用所复习的句型进行语言交际。

三、教具：

1、各种小动物卡片

2、学生制作的小鸟与Danny的头饰

3、101教育ppt中的教学互动团队竞赛功能、手机遥控功能

四、教学过程：

Step1 Warm—up 1、T：Hello, boys and girls.

Do you like animals?

出示动物卡片并提问：T :What’s

this?

S: It’s ______. (设计意图：通过提问并出示动物图片引发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围并为本节课打下基础) Step2.Ask and answer 1、T：Before the class . I

will

be

divide

into

three

groups. let’s have a pk. If

you

do

well. I

will

give

you

a

star. （设计意图：分组竞争可以激发学生的学习兴趣，加星的方式更能鼓励学生踊跃发言，尤其是学困生。）

2、T：Look at the picture. What’s this? S: It’s

a

fish. It’s

a

bird. 领读单词，并讲解fish 与bird的自然拼读法。fish单复数一体,bird复数加s. 3、T；Write them down. 利用101ppt的手机传输功能拍下学生书写的单词并上传展示加星。

（设计意图：手机上传照片可以激发学生的参与程度，认真书写）

Step3.Review: Can you…? Yes, I can/No. I can’t.

T: What can fish do? S: Fish

can

swim. T: Fish

can

swim. Can you?

S1: No, I can’t/Yes, I can.

T: Can you sing?

S2: Yes, I can. T: Show me…

出示图片总结本节课重点句型：Can you …?

Yes, I can.\ No, I can’t.

Step4.Practice and present their dialogues Role Play （设计意图：戴头饰表演增加了学生的参与兴趣，让每个学生都有展示的机会。）

Step5Let’s Chant T:Are you happy?

Now Let’s chant. 跳的好的一组加星。

（设计意图：激发学生的热情，通过唱歌掌握本节课的重点。）

五、Homework 1、

Listen to the tape of lesson3. 2、

Tell your parents what your friends can do? 六、板书设计

Lesson 3

Fish

and

Birds

fish

bird

Can you…? Yes, i can. No, i can’t.

七、教学反思

本节课生动活泼的展现了所学知识，其中学生对I can … Can

you…

句型掌握的非常不错。在玩游戏对话的过程中充分掌握了这个知识点。

八、教学评价

本课主要采用以学生为主体的教学方式，通过活动及小组竞争的形式学习新知。这不仅体现了新课程标准的理念，同时也让学生在积极活跃的氛围里学习，达到了事半功倍的效果。