Lesson 3 Fish and Birds第二课时教学实录

Lesson 3 Fish and Birds 北牌小学

胡爱锋

一、教学目标

知识目标：

1.能正确地听、说、读、写bird fish

2.能正确地听、说、读Swim,fly,dance,sing,see,little

3、能综合运用所学的语句进行交际。Fish can swim.Birds can fly.

Can you sing/fly/dance/swim? Yes, I can.\ No, I can’t. 情感态度目标：

1.通过活动培养学生能够运用所复习的动物词汇和句子来正确表达周围的动物。促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

2.珍爱小动物,热爱大自然。

二、学情分析

1、学生已掌握了四会单词farm farmer pig cow sheep cat dog duck chicken 以及它们的叫声,单词与动物能匹配。

2、在活动中熟练掌握了句型: What’s this? It’s a/an…….及相关动物单词,承接此句型巧妙延伸到了一般疑问句Is this a ……? Yes,It is ……. No,It isn’t . It’s a…….

3、学生在教师的指导下复习曾学过的单词及句型,然后用复习学过的动物让学生认知,进入本课学习内容,然后再让学生分角色扮演对话等活动,营造轻松的氛围,让学生熟练掌握用英文谈论自己能做的事情。

三、重点难点

能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

四、教学过程

Step1.Review 复习学过的动物单词(设计意图:通过看卡片复习学过的动物单词,以旧 代新,学习本课句型.) Step2:Ask and answer T: You’re very good, now let’s look at the animals。

What’s this ？

Ss: It’s a …… T: Is this a …… Ss: Yes,It is ……. No,It isn’t . It’s a……. Step3:Practice Practice in pairs and present their dialogues —What’s this —It’s a … --What can it do --It can … —Can you …

—Yes, I can. / No, I can’t. 板书: Fish can swim. Birds can fly. Step4.Review: Can you… Yes, I can/No. I can’t.

T: Good work, boys and girls. The animals can do many things, but what can you do Can you sing S1: No, I can’t/Yes, I can. T: Can you sing S2: Yes, I can. T: Show me…

板书:Can you sing Yes, I can./ No, I can’t Step5.Play a game. Let’s do it. (教师出示英语单词卡片,学生起立,做动作的。) Swim/fly/dance/sing/see…板书几个动词。 (设计意图:通过看卡片做动作,让学生动起来,使他们在玩中复习这些动词短语,这对学生也是一种鼓励.) Step6.Practice Practice and present their dialogues : Can you dance? Yes, I can./ No, I can’t.(设计意图:这五个步骤将动物单词和句型有机的结合在一起,让学生用英语谈论他们喜欢的小动物,之后从谈论动物之中自然的过度到谈论自己,培养学生语言综合表达的能力。) T: Are you happy? let’s chant !I can dance Homework: 1、能用本课句型来描述小动物的特长。 2、向朋友展示自己的才艺并用英语表达。

五、板书设计

Lesson 3 Fish and Birds Fish can swim. Birds can fly. fly Can you fly/swim/dance/sing ？

Yes, I can./No, I can’t.