Lesson 19 I Like Fruit!教学目标设计

张

家

口

市

万

全

区

郭

磊

庄

小

学

教

案

教师

周丽菊

课题

Lesson 19 : I like Fruit! 课时

1课时

教学

目标

1、知识（1）听懂会说单词apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,（2）听懂会用句子：How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____. 2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3情感：使同学们了解多吃蔬菜水果的好处，养成多吃水果蔬菜的好习惯。

(1)听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, (2)听懂会说How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____. 听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.及相关句型。

1、教具有关本课水果的挂图及幻灯片、单词卡。

2、学具（1）学生准备apple , pear, orange , watermelon图片。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

教学环节

学情预设

应对策略

1、复习以前学过的有关食物的单词。

Bread

chicken

cookies

dumplings

eggs

fruit

juice 教师出示图片让同学meat

noodles

rice

soup 进行拼读练习。

drink eat

(采用拼读方法)

1

(4)教师边读单词边在黑板上进行板书：

apple ,pear, orange , watermelon, 教师分别将两个水(5)游戏：听音乐传水果。

果交给两头的两名(6)水果传到教师手中，教师和学生学生，音乐响起后，进行会话表演。

两头同时向里传水（7）介绍句型How many ____ ? 果，音乐停止后，拿There are_____(数字) 水果的两名学生走T: What’s this? 到前面进行会话表S1: watermelon. 演。

T: Yes, It’s a watermelon.

T: How many watermelons? 用此方法学习其他S1: eleven. 数字(让学生找规T: There are eleven watermelons. 律)

(7)播放课文录音，让学生看书跟读。

男女生分开角色读课文

男女生赛读

(9)Class closing 教师手指

Let’s sing a song: Delicious

Food 五、板书设计

小组合作时，教师监督生用英语交流，培养学生爱说英语的习惯。

Lesson 19 : I

like

Fruit! apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, How many ____ ? There are_____. What do you like?

I like _____.

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