Lesson 2 At the Sports Shop教案教学设计

学科

课题

英语

年级班级

六年级

设计人

闫涛

时间

2018.3 Lesson2. At the Sports Shop

2 媒体

Tape 课型

New 课时

课前分析本课主要是介绍了到商店买东西，解决实际生活中的问题。让学生学会独立（内容、学买东西，学会看价钱和计算价格。

情、学法、

教法等）

1.能四会单词need,any,or；理解any，some的用法；能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls?

Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners. 2能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。

3.让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。

能四会单词need,any,or；理解any，some的用法；能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls?

Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.

教学目标

教学重点难点

教学流程

（说明教学进行的内容、方法、步骤措施及时间安排等）

环节

Greeting：

Warm up: Lead in : Presentation:

教学活动设计（教师、学生）

greet students as usual 1．

分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best. 2．

T: What’s this/that? S: It’s a T-shirt? T: Do you like this T-shirt or that T-shirt? S: I like this one. T: What are these/those? S: They are runners. T: Do you like these runners or those runners? S: I like/want these runners.

(2)师领读

(3）大小声练习-toilet 3.对There is /are _____句型运用进行讲解。

New Concepts 1. If I want to play ping-pong，we need some 二次复备

利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that，

these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。)

本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要

Practice:

Summary:

ping-pong balls.Say “need”,please.让学生利用

need 造句。

2. Do you have any balls? Say “any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/any shorts；some/any soup；some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。

3. 完成课后习题。

4. 听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it? How much are they? 5. 布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。

6. 汇报演出。

亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。

让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。）

作业设计

板书设计

亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。

Lesson2. At the Sports Shop T1 T2 We need some ping-pong balls. Do you have any balls?

1、复习单复数。

2、区别some /any

too/either 3、How much are they?

They’re …

dollars. 和

How much is it?

It’s …

dollars.学生还是容易闹混淆，多练习，学生连得多了自然也敢开口说了。

教学反思