整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教案教学目标：1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。2. 学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-03 17:22:00

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学校：内黄县实验小学

整理和复习教学设计实例

未知

2018-05-03 17:22:00

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关键词：整理和复习教学设计实例

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整理和复习教案

教学目标：

1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。

2. 学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。

3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。

教学重点：

使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点：

发现规律，表达规律，应用规律的过程。

教学准备：

课件，

教学过程：

一、回顾20以内本单元内容

1、本单元我们已经学完了，回忆一下，你都学习了哪些内容？

2、复习减法给部分的名称

二、20以内退位减法表的整理

如果大家能认真听课，积极回答问题，老师就带大家一起来做游戏，你想参加么？那我们一起行动起来吧！

请看大屏幕，找规律，填表（课件出示需要补充的退位减法表）

师：像这样的算式还有很多，我把它们请到了课堂，你瞧！但有些算式找不到了家，请把它们放到合适的位置上！

同桌互相讨论一下，从已有的算式中找到规律，想填哪格就填哪格！说说为什么这样填，你是怎么想的？师：同桌互相说一说，这个减法表是怎么来排列的？你有什么发现呢？

学生汇报时，注意引导在叙述上的有顺序性，当学生说到横行时，要将横行的规律说完再来观察竖行。

竖看：（1）从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的．（2）各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的．

（3）各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1．比如13－7比12－7的得数大1。

横看：（1）第一排都是11减几，第二排都是12减几，……

（2）每一横排的减数是按从大到小排列的．减9、减8、减7、

（3）每题的得数都是右边一题比左边一题大1．例如，12－6比12－7大1．

斜看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7 。小结：同学们真能干，我们通过自己整理20以内所有的退位减法算式，

对这36道算式有了一个整体的认识，还能从不同的角度观察，发现了这么多算式排列的规律，太棒了！

三、

总游戏之前请注意

在计算过程中要注意四点：1、看清数字。2、看清符号。3、认真计算。4、仔细检查。

四、巩固练习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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