资料摘要
《图形的平移（例1）》教学设计学习内容：苏教版小学数学教材四年级下册第1、2页例1。学习目标：1．进一步认识图形的平移，能在方格纸上把说出图形平移的方向和格数，能画出简单图形沿水平（或竖直）方向平移后的图形。2．进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对
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1、平移ppt课件教学实录
未知
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关键词：1、平移ppt课件教学实录
正文
《图形的平移（例1）》教学设计
学习内容：苏教版小学数学教材四年级下册第1、2页例1。
学习目标：
1．进一步认识图形的平移，能在方格纸上把说出图形平移的方向和格数，能画出简单图形沿水平（或竖直）方向平移后的图形。
2．进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。
3．在认识平移的过程中，产生对图形的运动的兴趣。
学习重点：能正确判断图形平移的方向和距离。
学习难点：能按要求准确地在方格纸上画出平移后的图形。
学习准备： 学习过程：
环节预设
教师活动
1.我们已经学***移了，你说一说生活中一、复习导入
有哪些平移现象？
2.平移改变了图形的位置和大小了吗？
1.平移的方向和距离。
通过观察和思出示例1的图，同时分三次提出如下问题：
考，引导学生明白图（1）小船图和金鱼图分别是怎样运动的？
形的平移是有方向（2）它们的运动有什么相同点？
学生根据引导学生明白平移的方向。
老师的引导，（3）它们的运动有什么不同点？
二、新知教学
引导学生明白平移的距离。
答问题并完成2.确定平移的距离。
画图。
（1）提问：你知道小船图向右平移了几格形。这三个环节中都吗？
是以上一个环节为（2）说说你是怎么想的？
基础的，密切相连。
根据学生回答，教师总结：①根据某条线向如何画平移后的图紧接着教学和引导积极思考、回图形平移的距离；再学生学习如何确定和距离的，之后引导学生活动
学生积极巩固对平移的认识，思考和回答问让学生对学习产生题。
兴趣和自信心。
设计意图
通过复习旧知，
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右平移了9格，得出小船图向右平移了9格；②根据某个点向右平移了9格，得出小船图向有平移了9格。
（3）用你喜欢的方法看看小鱼图向右平移了几格吧！
学生思考，教师指定学生回答。
（4）提问：为什么看一条边或一个点移动了几格就能确定这个图形移动了几格呢？
根据学生回答，引导学生明白：小船图或小鱼图的所有线、所有点都向相同方向平移了相同的距离，平移是整体的平移。
3.试一试——画平移后的图形。
谈话：刚才我们已经学会看一个图形平移的方向和距离了，如果请你画出一个图形平移后的图形，可以吗？（出示试一试）
教师提示，可以根据刚刚数平移格数的方法，来确定物体平移后的位置，比如确定点或线平移后的位置。
根据教师提示，学生自主画图，然后交流。
1.练一练第1题。
先提问第1个问题，然后再问是如何知道平移几格的？接着回答教材上第2个问题。
2.练一练第2题。
三、巩固练习
（1）学生独立完成填空，然后集体交流。
（2）提问：如果小房子现在的位置，向右平移8格，在哪里？画一画。
（3）说说你是怎么画的？
识，进行解答问题。
加深对知识的认识和理解。
学生根据本课学习的知教学新知后，马上进行相应的练习，
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提问：我们今天学习了什么内容？我们做了四、归纳总结
哪些事情？你对什么事印象最深？从中你明白了什么？
学生思考，并回答问题。
思考、总结、归纳、将本节课所学知识系统的表述出来，加深学生的印象。
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关于本教案的常见问题
Q：1、平移ppt课件教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。