贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学设计及教案分析

贯彻新发展理念建设现代化经济体系的教学设计

一、

教情分析

本课主要讲述新发展理念的重要意义、内涵和要求，阐明如何以新发展理念为指导，建设现代化经济体系，大力发展实体经济、深化供给侧改革，实施乡村振兴战略和区域协调发展战略。学生只有了解新发展理念，才能更好地贯彻新理念，开拓发展新境界。

二、

教学目标与核心素养

【政治认同】学习和掌握新发展理念，加强对中国特色社会主义进入新时代的高度认同。

【科学精神】掌握如何建设现代化经济体系，通过科学的方式合理的方法解决问题。

【法治意识】通过本框的学习，让学生用新发展理念认识新时代我国现代化经济建设，增强学生的使命感和责任感，做到遵纪守法。

【公共参与】积极参与经济生活，努力建设现代化经济体系，贡献自己的一份力量。

三、教学重难点

1、掌握新发展理念。

2、如何建设现代化经济体系。[来源:学科网ZXXK]

四、教学方法：政治课教学不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。教学过程应充分发挥教师为主导和学生为主体的作用，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。并且坚持以情感人和以理服人，以求达到更好的效果。

1.说教法：情景教学法；问题探究法。

2.说学法：这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“自主合作探究”学习方法，鼓励学生积极参与，独立思考，主动讨论、积极质疑。

五、教学过程：

1、情境导入，激发兴趣。

情景导入：播放《古老城市迈向开放创新新时代》的视频，定州市的这些变化得益于定州市市委、市政府坚持创新、协调、绿色、开放、共享的“五大发展理念”，导出本节课课题。

设计意图：通过定州的变化和发展，激发学生学习的兴趣，导出本节课。

2、预习展示，整体感知。

教师活动：教师抽查学生预习情况，学生展示自己构建的知识框架。

学生活动：写出自己预习中不懂的地方，同伴之间相互修正补充，完成所要学的内容和知识框架的建立。

设计意图：核心素养的形成主要依靠学生自我探究和自我体验，通过学生自我建构知识框架，提高学生自主学习、独立思考和合作协作的能力。

3、小组分工，合作探究

探究一、坚持新发展理念

情景再现1：播放视频《破解古城发展与保护难题》。

一个城市的存在和发展，始终是在不断地出现各种遗憾的过程中前进的。定州市致力破解古城保护和发展的难题，让古城保护和城市建设互相融合，和谐共生，也让定州城墙南门区域综合改造项目成为历史文化名城保护和现代城市融合发展的典范工程

问题设置：破解定州古城发展与保护难题需要选择什么发展理念？转变发展理念对破解难题有什么作用？

设计意图：通过对破解定州古城发展与保护难题分析，让学生明白解决发展难题和转变发展理念之间的关系，进一步深刻理解转变新发展理念的意义，引导学生树立新发展理念。

情景再现2 定州加大两个“国字号”创新改革试验、供给侧结构性改革、行政效能革命、招商引资、创新创业、户籍制度、人才体制机制、军民融合等重点领域和关键环节改革力度，推动定州追赶超越步伐问题设置：谈谈创新驱动战略对定州经济发展所起到的作用？

设计意图：创新为定州发展注入新的活力，让学生理解科技创新对建设美好生活和推动经济社会发展的重要作用。

情景再现3 ：定州市委书记“十问”，拷问定州优势资源与发展滞后的十个“为什么”，“十问”提出的“十处短板”如何补，成为大定州协调发展的主路线。

思考：说说“短板补齐，整体提升”对定州发展有何意义？定州市政府如何促进协调发展？

设计意图：让学生理解协调发展理念的正确性及意义，帮助学习理解和认同协调发展理念的内涵和要求。

情景再现4:厚植开放，增添新功能

如今，定州正以开放的姿态、国际化的视野，立于新时代城市发展的前沿。

思考：开放对定州发展有何意义？

情景再现5：

推进共享，让人民群众分享改革发展成果

定州坚持保基本、兜底线、广覆盖，始终把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

思考：共享发展，对推进社会公平有何意义？

探究二、建设现代化经济体系

情景再现1：介绍定州：以供给侧结构性改革为主线，着力打造转型发展新优势；加快推进特色小镇建设；打造成绿色之城、花园之城、生态之城；城乡一体化发展。

问题设置：定州市政府是如何建设现代经济体系？

设计意图：通过定州市建设现代经济体系具体措施的分析，让学生明白建设现代经济体系是我国发展的战略目标，同时让学生深刻理解建设现代经济体系举措：大力发展实体经济、实施乡村振兴战略、实施区域协调发展。

4、感悟生活，反思提升

五大发展理念谱出改革主旋律，千年古城迈向开放创新新时代。作为一名定州学子，请你为定州建设现代经济体系出谋划策。

设计意图：新课程注重生活化,实践性，让学生运用所学知识分析现实问题，培养学生分析问题和

解决问题的能力。

5、课堂小结：简单扼要的课堂小结，可以强化学生对所学知识的理解及知识在生活中的运用的感悟。

六、板书设计

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系坚持新发展理念必要性内容地位建立现代化经济体系含义要求