中国经济发展进入新时代教案3

第十课

新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设（教学设计）

一、教学目标：

1、通过课前的资料收集，小组的交流，认识到我国经济社会发生的变化。

2、通过多方面寻找当前人们对美好生活的需要，理解新时代的社会主要矛盾。

3、通过解读十九大报告，能找出“两个一百年”和“两个阶段”，了解开启新征程。

二、教学重难点：新时代的社会主要矛盾

三、教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

导入

学生以小组为单位展示课前收集的资料，内容为我教师小结：

探究一：党的十八大以国经济社会发生的变化。

一、我国经济建设取得重大成就

来，我国经济社会发生二、人民生活水平不断改善

了哪些巨大的变化？三、生态文明建设成效显

取得了哪些成就？

探究二：说说人民对美学生以小组为单位，多方面找出生活中人们对美好教师小结：

好生活有哪些需要？

生活的需要。

从教育、医疗、环境、文化等角度进行总结。

难点突击：如何理解学生思考讨论

“人民日益增长的美好生活需要”和“不平衡不充分的发展”？

设计意图

通过课前的资料收集，小组的交流，让学生认识到我国经济社会发生的变化。

通过多方面寻找当前人们对美好生活的需要，让学生理解新时代的社会主要矛盾。

（1）“人民日益增长的美好生活需通过讲解让学生要”首先是物质生活需要，还包括民突破理解障碍。

主、法治、公平、正义、安全、环境等方面日益增长的需要。不仅包括既有的“日益增长的物质文化需要”这些客观的“硬需要”，更包括在此基

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探究三：开启新征程

课堂练习

础上衍生出来的获得感、幸福感、安全感以及尊严、权利、当家作主等更具主观色彩的“软需求”。

（2）发展的不平衡主要体现为领域不平衡、区域不平衡、群体不平衡。发展的不充分主要是指发展的质量和效益问题。

阅读十九大报告，找出“两个一百年”和“两个阶“两个一百年”

段”

中国共产党成立一百年时：全面建成小康社会

新中国成立一百年时：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家

“两个阶段”

党的十九大：2020年至本世纪中叶分两个阶段

第一阶段：2020年-2035年

基本实现社会主义现代化

第二阶段：2035年-本世纪中叶

建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

1、（2018年高考天津卷政治9）党的十八大以来的教师讲评

五年，面对极其错综复杂的国内外形势，以***同志为核心的党中央团结带领全国各族人民砥砺前行，推动经济社会发展取得历史性成就：

通过让学生接触十九大报告，及时了解“两个一百年”和“两个阶段”。

及时巩固练习

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①贫困人口减少6800多万

②居民人均可支配收入增加9000多万

③经济年均增速超过7%

④第三产业占GDP比重超过50%

以上成就的传导路径是

A. ①→②→③

B. ③→②→④

C. ③→②→①

D. ④→①→③

2、（2018年高考江苏卷政治1）中国共产党第十九次全国代表大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。中国共产党人的初心和使命是

A. 艰苦奋斗，全面建成小康社会

B. 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴

C. 不懈努力，实现社会主义现代化

D. 以人民为中心，建设中国特色社会主义

3、（2017年高考全国1文综政治14）

国内生产总值（GDP）表示一个国家（或地区）在一定时期（通常为一年）内所生产的最终产品和劳务的价格总和。下列计入中国GDP的产品或劳务是

A．北京厨师为家人做了一顿丰盛晚餐

B．上海商人购买的一件精美的清代瓷器

C．中国某企业在纽约工厂生产的汽车玻璃

D．外国某企业在武汉工厂生产的空调和冰箱

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