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《创新是引领发展的第一动力》教学设计第十课创新发展与社会进步第三课时创新是引领发展的第一动力整体设计武海晴一、教材分析唯物辩证法既是世界观又是方法论。辩证法作为世界观，将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；辩证法作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。在此意义上，本
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创新是引领发展的第一动力公开课教学设计模版
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关键词：创新是引领发展的…公开课教学设计模版
正文
《创新是引领发展的第一动力》教学设计
第十课
创新发展与社会进步
第三课时
创新是引领发展的第一动力
整体设计
武海晴
一、
教材分析
唯物辩证法既是世界观又是方法论。辩证法作为世界观，将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；辩证法作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。在此意义上，本课是第三单元的落脚点。而本课时又是本课的落脚点，直接指出创新的作用。
二、
学情分析
学生通过对前面的学习，已经初步具备了一定的抽象思维能力和哲学思维，但对哲学辩证否定概念以及延伸出来的理论理解起来仍有一定难度。
三、
教学方法
引导、讲授、讨论、合作探究
四、
重点、难点
重点：创新的作用
难点：创新推动了人类思维和文化的发展
五、
教学目标
1.
知识目标
识记并理解创新的三个作用
2.
能力目标
通过学习，培养辩证思维能力、创新思维的能力；通过分析事例，培养理论联系实际的能力
3.
情感价值观目标
通过本课时的学习，要求学生树立创新意识，既要立足实践，关注发展着的实践，又要解放思想，敢于破除落后观念和思想意识，不断实现理论和实践的创新与发展
六、
教学过程
（一）
复习情景问题引入
（二）
教师通过三个情境合作探究完成
1.
材料：乔布斯有关材料
想想：乔布斯的创新成就体现了创新的什么作用？
2.
材料：邓小平的有关材料
想想：邓小平的创新成就体现了创新的什么作用？
3.
材料：杰克逊的有关材料
想想：杰克逊的创新成就体现了创新的什么作用？
通过以上几个问题，让学生探究总结出创新的三个具体作用，得出结论：创新是引领发展的第一动力
（三）
小结：学生自己总结
（四）
板书设计（略）
（五）作业：
（略）
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