贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学设计(第二课时)

江南中学政治学科教学设计

课题

课时安排

10.2围绕主题

抓住主线

授课人

李文娟

课授课时1课时

新授课

第18周

型

间

课标依据

描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的含义，说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

教材分析

本框包括两目，分别讲述的是：贯彻落实科学发展观，要明确科学发展观的地位，把握科学发展观的内涵；加快转变经济发展方式，介绍了具体的措施，了解每一种措施的重要性和具体要求，树立正确的发展观。

学情分析1班：一班有52名学生，学生上课的积极性比较高，但是学生们预

习的不够到位，学生自学的能力还有待进一步提高，另外，有一部分坐在后面的学生，上课时容易思想不集中，还需要进一步加强引导。

2班：二班有50名学生，课堂教学中，学生参与课堂的积极性不够，虽然课堂纪律良好，但是上课的气氛不够活跃，因此，需要设置问题引导学生积极参与课堂。

4班：四班有50名学生，因为最近是流感多发季，班级中很多学生都有感冒症状，有小部分学生已经请假回家了，因此，上课的积极性不够，学生因为身体原因学习的热情大不如前，因此需要细化知识的同时，要加强对学生的身心关怀。

三维目标

知识与能力

理解树立科学发展观的必要性，识记说明科学发展观的内涵，能归纳转变经济发展方式的基本措施。

过程与方法

能够运用所学知识评析不同的发展观，结合实例辩证分析我国现状，根据实际情况灵活运用科学发展观对经济社会发展提供合理化建议。

情感态度与价值观

关注社会公平与和谐，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识，养成环保行为习惯。

[来源:Z#xx#k.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com]教学重难教学重点

点

深入贯彻落实科学发展观的必要性，及其内涵。

教学难点

加快转变经济发展方式的措施。

教法

教法：讲授法、练习法、演示法；

与

学法：自主学习法、启发引导式学习法。

学法

信息技术应用分析

知识点

学习目标

媒体内容与形式

使用方媒体

式

来源

自主学习

知识与技能

电子白板

教师演示

教师演示

教师演示

教师演示

教师制作

教师制作

教师制作

教师制作

深入贯彻落实科学知识与技能

发展观的过程与方法

必要性

科学发展知识与技能

观的内涵

过程与方法

加快转变知识与技能

经济发展情感态度与价值方式措施

观

电子白板

电子白板

电子白板

师生活动

教

学

活

动

设

计

一、自学完成导学案

学生活动：根据课本内容完成导学案。

教师活动：随机检查学生的完成情况。

二、设问、图片导入：

操作过程： ①学生回忆思考作答，老师展示过度砍伐导致土地沙漠化的图片与新闻报道，展示沙尘暴带来的不利影响，引起学生共鸣。 ②展示某县有色冶炼公司给当地百姓和生态带来的不利影响，引起学生共鸣。 ③展示材料：恐慌的豫北“癌症”村，让学生思考：给我们什么警示？ 教师活动：老师对学生回答进行点评，归纳科学发展观的必要性并板书。 板书跟进： 深入贯彻落实科学发展观的必要性：

1、为什么？（现状、地位）

片面追求经济快速增长——带来（1）资源短缺（2）环境污染（3）生态破坏——倡导绿色GDP，树立科学发展观

三、讲授新课

（一）、贯彻落实科学发展观

１、树立科学发展观的必要性

（1）片面追求经济过快增长要求树立科学发展观；

（2）实现全面建设小康社会的奋斗目标，要树立科学发展观；

（3）科学发展观是我国经济社会发展的重要指导思想，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。

设计意批图

注

自主学

习，发挥学生的主观能动性。

导入新课，吸引同学的注意力，利用图片展示片面追求GDP增长带来的不利影响，引起学生共鸣，对学生心理形成震撼，引发学生关注环保问题，

２、科学发展观的基本内涵

（1）第一要义：发展(推动经济社会发展）：

知识理解：着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展要求的发展方式和体制机制。

（2）核心立场：坚持以人为本

知识理解：就是要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享，促进人的全面发展上取得新成效。

（3）科学发展观的基本要求：全面协调可持续

知识理解：落实中国特色社会主义事业五位一体总体布局，促进现代化建设各方面协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

（4）根本方法：统筹兼顾

知识理解：

①“五个统筹” :统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放。 ②统筹中央与地方的关系，

③统筹个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益

④统筹国内与国际两个大局,树立世界眼光，加强战略思想，营造良好国际环境 知识点过渡：深入贯彻落实科学发展观，要明确科学发展观的地位，把握深入贯彻落实科学发展观的具体要求以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，从而促进全面建成小康社会目标的实现。

（二）、加快转变经济发展方式

（学生扮演记者）《经济日报》记者：我国手机等电子产品产量位居世界第一，但是手机的内核芯片却依赖国外进口，针对此，你觉得应该如何改变这种现状？

学生扮演评论员：——提高自主创新能力，

建设创新型国家。

（1）1、实施创新驱动发展战略。

——提高社会生产力和综合国力的战略支撑。（重要性）

具体措施（怎样做）

体会树立科学发展观的重要性。

教师讲授，加深学生的理解。

教学衔接过渡，使知识具有连贯性。

学生扮演记者，用问答的方式使课堂气氛活跃，提高学生的

要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。（要求）

《人民日报》记者：

众所周知，近几年来中国的经济建设取得了重大成就，但是三大产业的产业结构不合理。同时也存在着高增长高投资、高增长高能耗的现象。

请问在下一步经济发展中将如何解决这个问题？

生2：我们会加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

师：这位人大代表回答的很好是吧？那我们要怎么做才能实现产业结构的升级呢？我们先来一起分析一下下面这个表格：

生：当今世界三大产业的发展现状。

师：对由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。

要坚持走新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉到拉动转变。由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。所以转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

师：好了，我们现在要采访第三位人大代表了。

《南方周末》记者：

我国虽然总体实现了小康，但是数据显示人均可支配收入城镇与农村的比率相差还是比较大的。

我想请问：我国将会采取怎样的措施改善这一情况？

生3：我们要统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。（具体回答可视情况而定，但是一定要有这一点意思，如若没有可以找其他同学补充总结）

师：我国人口中农民占了最大的成分，“三农”问题事关全面建设小康社会大局。必须始终作为全党工作的重中之重。那我们要怎样做才可以推进新农村建设呢？

生：要加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。

师：从开始，国家每年的一号文件都是关于三农问题的，这说明啊，我们党和政府始终把三农问题也就是切身关于农民的问题作为一项重要的措施来促进全面小康小康社会的建设。

师：我们现在要采访第四位人大代表了。

参与度。

利用我国经济发展中存在的问题，激发学生寻找解决方法的兴趣，培养学生情感态度价值观。

《新周报》记者：

近十年来，我国经济高速增长，年均增长率超过9%，但这种增长却对资源和环境带来很大不利影响。可以说，中国20年来的经济发展是一眼中的环境污染、生态破坏及资源浪费为代价换来的。

我想请问：我国将会采取怎么的措施来改变这一状况？

生4：加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。（具体回答可视情况而定，但是一定要有这一点意思，如若没有可以找其他同学补充总结）

师：坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系到人民群众切身利益和中华民族生存发展。希望那个同学们可以下去多搜集一些关于环境保护的好点子，比如在外就餐要打包，别把节约当口号；无人房间灯不亮，人走灯灭成习惯；垃圾分类不乱扔，回收利用好再生。争取多在日常生活中就做到节约资源能源。为环境的改善做出自己的一点贡献。那我们要具体怎么做呢？

师：1、坚持节约资源和保护环境的基本国策。

2、建设资源节约型、环境友好型社会。

3、统筹人和自然协调发展，增强可持续发展能力。我们现在来回头看一下这些措施。

（1）实施创新驱动发展战略——核心位置

（2）推进经济结构战略性调整——主攻方向

（3）推动城乡发展一体化——重中之重

（4）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力——基本国策

四、课堂小结

将国家政策与同学们日常生活相联系，提高学生理论联系实践的能力。

课堂小结，梳理知识，加深印象。

当堂检测

思考：作为一名中学生，你在日常学习生活中如何贯彻落实有效练习

科学发展观？

作业布置

课后完成：练习册及课时作业（二十）

10.2围绕主题

抓住主线

板书设计

（1）贯彻落实科学发展观的必要性

（2）科学发展观的科学内涵

2．加快转变经济发展方式

具体措施：

（1）实施创新驱动发展战略——核心位置

（2）推进经济结构战略性调整——主攻方向

（3）推动城乡发展一体化——重中之重

（4）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力——基本国策

上节课已经第一框题“实现全面建设小康社会的经济目标”，了解了全面建设小康社会的经济目标是什么，学习为什么要全面建设小康社会和怎样建设小康社会，促进社会经济发展方面的内容。因此，学生已经有相应的知识铺垫，具备学习相关知识的基础。另外，高一学生具备还的经济生活常识，有一定的社会经济阅历，通过近一学期的学习，掌握了一定的经济生活基础知识，了解了一定经济发展运行的常识，为本框题的学习准备了一定的经济常识和知识基础，因此课堂中学生的表现良好。

另外，课堂教学要求老师善于采用“谈话法、讨论法、讲授教学反思

法”等教学方法提高课堂质量，我在这方面还存在很多不足，教学方法不够多样化，利用起来也不够灵活，在以后的教育教学中要提高采用多媒体教学的手段，通过直观的图片和表格以及文字的阐述刺激学生的视觉和听觉，让学生有更大的兴趣参与课堂中来。

备注