综合探究　与时俱进 求真务实教学设计第二课时

《价值与价值观》教学设计

学校

课题

学科（版本）

学时

福建省连江尚德中学

《价值与价值观》

教师姓名

章节

年级

陈凌

《实现人生的价值》

高二

思想政治必修4 （人教版）

一课时

教学目标

1、掌握价值与价值观的含义；理解价值观的导向作用；理解人的价值是什么。联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献；

2、搜集感动中国人物的先进事迹，感悟人生的真正价值所在，感悟价值观的导向作用，树立科学精神。

3、在占有大量感性材料的基础上，培养学生抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。

4、通过本课的学习，学生能自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析看待社会、人生的能力，树立崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观。在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。

5、通过课堂活动，培养学生的公共参与的学科核心素养，培养学生的集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务。。

1、教学重点：价值观的导向作用

教学重难点

献。

2、教学难点：联系相关事例，说明人的真正价值在于对社会的责任和贡

措施一：以问卷星为辅助手段，引导学生树立正确价值观

在课前自学环节，使用问卷星进行调查，并使用问卷结果展示、学生研讨等手段，重点讨论了价值观的导向作用，便于学生理解，同时形成正确的价值观念。

解决教学重点难点的措施

措施二：创设多样化的教学情境，实现课程的开放性和生成性，实现学习的自主高效

课前充分调动学生视觉、听觉、触觉等感官，让学生针对本课的教学重点——人的真正价值，多角度，多层面引导学生去观察、去认知，积极寻找资料去进行归纳总结，最后在课堂上，留有时间，让学生充分展示自己的探究成果，激发学生主动解决问题的愿望，实现课程的开放性和生成性，顺利完成教学任务。

措施三：以学生社团活动与课程、信息技术的高度融合，实现课程的综合性

因地制宜拓展教学，从学生自己参与社团活动的角度出发，通过各种多媒体资料，让学生能向班级其他的同学展示所参加的实际活动，并让其活动与本课的重难点结合起来，与信息技术结合起来，以点带面，实现课程的综合性。

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

活动意图

（核心素养）

使用扫描二维码，回答问卷的形式，激发学生的学习兴趣。引发学生思信息技术应用及分析 使用问卷星，及时统计问卷结果，方便效果好。

使用希沃授课助手，及时反馈问卷结果，比较直观。

课堂活动一：

如果你要去荒岛，只能带三样东西，你会带什么？

教师使用微信问卷星客户端，展示问卷结果，并提问：你们为什么这么选择？

事物的属性满足人的需要——

点出价值。

学生使用手机，使用扫一扫功能，对这几项进行选择。

学生回答，回答选择的原因。

考，点出本课的知识点——价值。

第二步：

（一）、价值

1、含义

2、正确理解哲学意义上的价值

教师分析价值相新课学习

一、人的价值

通过选择题，巩固教授的知识点。

学生回答

课堂练习

（二）、人的价值

激发同学积极思考，1、含义

了解如何评价一个2、人的价值的两个

人的价值，使同学们方面

树立正确的价值观教师分析人的价值的

和科学精神

相关知识。

价值的创造者

价值的享受者

播放视频

《袁隆平在学生思考，回答

长沙接受2018年未来

培养学生的科学精神，使学生坚持马克科学大奖奖杯证书》

思主义世界观和方提问：从视频中，我

法论，对个人成长、们有什么感觉？

社会进步、国家发展

和人类文明作出正

确的价值判断和行

为选择。

点出人的价值主要

看他的贡献，最根本

培养学生的政治认的是对社会发展和人

同，就是要培养学生类进步事业的贡献。

对中国共产党和社

会主义的真挚情感3、对人的价值的评价

和理性认同，使学生

拥护中国共产党的领导，坚定中国特色展示歌德名言

社会主义理想信念，

弘扬和践行社会主第三步：

义核心价值观。

（三）、价值观与导

向作用。

1、价值观的含义

教师分析价值观的相

关知识。

关的知识点。

使用视频，比较直观的激发学生的课堂积极性。

课堂活动三：

《感动中国》

事迹分享会

2、价值观的导向作用

（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

使用希沃授课助手，展示课前小调查的结果，

并展示王天朝的事例，点明展示价值观的导向作用的两面性及其方法论。

第四步：

3、社会主义核心价值观

课堂活动三：

1、作为青年学生，该如何践行社会主义核心价值观？

2、身边的感动

两名同学向全班同学分享自己查找的资料，分享自己的心得体会。

学生讨论，思考，回答。

学生讨论，回答

爱心社的同学展示自己社团做过的事例。

运用课堂讨论等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。再通过课堂活动，培养学生的公共参与的学科核心素养，培养学生的集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务。

学生使用课件，使用网络连接等形式，展示相关事例。

使用希沃授课助手，更直观展示问卷结果。

学生使用课件，使用各种形式，展示相关事例。

课堂小结

引导同学回顾本节课的知识体系，完成相关课堂练习。

学生共同回答

培养学生的公共参与能力和科学精神。

附：

问卷星调查情况：

课堂学生事迹分享会：

社团成员分享本社团活动资料：