贯彻新发展理念 建设现代化经济体系优质课教案推荐

第十课

第二框

《贯彻新发展理念，建设现代化经济体系》教学设计

广州市南武中学

尹

君

一、

教学内容分析

本框题教材重点学习新发展理念，学生不仅要了解坚持新发展理念的必要性和重要性，也要了解每个发展理念的内涵和表现，探究在经济社会发展实践中如何坚持、落实新发展理念，还要了解五大发展理念是以人民为中心这一根本立场的体现。

新时代如何推进中国特色社会主义经济社会建设取得更伟大的新成就？本框应着重解决三个问题。1.坚持以人民为中心的发展思想。2.贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。3.推动高质量发展要转变经济发展方式。

二、

学习者特征分析

海珠区学生地处粤港澳大湾区，学生视野广阔，知识面广，具有一定的国际视野，学习能力和参与社会实践能力较强。经过高一经济知识的学习，能够进行一定的深层次的合作探究能力。通过对新发展理念的讲解和探究，让学生更好的理解和认同国家经济发展理念与经济发展政策。

三、

教学目标

1.阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念

2.解释经济发展方式的转变

3.评析经济发展中践行社会责任的实例

四、

教学重难点

新发展理念

五、

教学方法

情景教学法、合作探究法、议题中心法、讲授法

六、

教学手段

多媒体教学

七、

教学流程

教学环节及教学内容

教师活动

（一）

新课导入

教学活动

学生活动

设计意图

【微感悟】

（1）展示背景：播放短片“广东一分钟”展现改革开放四十周年，广东取得的经济成就 （2）讲授新发展理念的含义、地位

观看短片，谈谈广东过感受国家改革开放的伟去五年的变化，并谈谈过去五年广东发展贯彻大变化，增强学生对改了什么样的发展理念？

革开放的政治认同，感

受祖国的伟大变化与成就，培育文化自信、道路自信、理论自信、制度自信。

（二）新【微探究】（1）发放导学案，指导学生分成5个小组

（2）参与小组讨论和探究，了解学生想法和观点

（3）每组学生分享完毕，教师分别对小组进行点评和评价，评价按照A-E五个等级进行打分，评价结束后对于知识点进行讲解。

（1）了解******的广东调研行程，学******的重要讲话

（2）阅读导学案中的材料信息

（3）小组合作与讨论完成【微探究】活动

（4）推选代表完成任务，并向全班同学展示小组谈论结果，做好发言准备

1.通过微探究调动学生学习的积极性，提高学生语言组织能力、激活课堂氛围，使学生深刻感悟到广东过去五年是如何深入贯彻新发展理念的，有利于增强学生关注时政，有利于增强政治认同。2.深入学***广东讲话精神，感受到改革开放带来的伟大变革。 3.教师进行深入浅出的讲授，有利于提高课堂效率，为学生的参与活动提供保障。

发展理念

跟着***，看广东贯彻新发展理念

（三）实现高质量发展

【微辩论】（1）教师提前将六位就高速发展还是高质量发展（1）课前提前准备好辩1.通过课堂上辩论，学生可以将之前所学的知识进行运用；通过课前辩论准备可以扩展学生同学分成两方，即正方：论的相关内容和相关资贯彻新发展理念，经济高质量发展更重要；反料。（2）对辩论流程进行提前了解。（3）辩论

进行议题辩论

方：贯彻新发展理念，小组辩论前认真收集同视野，扩大学生知识面。2.通过课堂辩论，可以对新发展理念进行深入理解，增强政治认同。可以对国家经济发展政策高质量发展进行深入思考和探究增强科学精神和公共参与能力的培育。3.增强学科能力培养，培养学生思辨能力和表达能力。

经济高速增长更重要。学们意见和观点（4）辩（2）教师扮演辩论活动期间主席，指导学生开展辩论

（3）在辩论结束后对双方观点进行点评

论中所有同学认真听取双方观点。

【微参与】教师对提出建议情况进为广东实现高质量发展提出两条建议

行点评，实行A-E等级评价。

学生在练习纸上写出对广东省实现高质量发展提出建议。

学生可以根据宏观经济形势和时代热点，对高质量发展进行深入思考，有利于增强学生解决实际问题的能力，培育学生公共参与和增强科学精神。通过提出建议，导出建设现代化经济体系的四个措施

（四）课后作业：供给侧结构性改革为主线

【观微课】 教师提供相关资源，观看央视纪录片《将改革进行到底

第二集》

发送到学生平板电脑上，学生课后观看。

学生使用平板电脑观看观看央视纪录片《将改革进行到底

第二集》了解我国近几年实践的供给侧结构性改革

学生通过短片，直接体会到我国经济发展的深刻变革，了解供给侧结构性改革提出的背景和对高质量发展、贯彻新发展理念的重要意义。