第二节　资源综合利用　环境保护教学设计和教学实录

《海水资源的开发利用》教学设计

一、教材分析：

地位和作用：

《海水资源的开发利用》是高中化学人教版必修2 第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时内容。本节位于必修模块的结尾章节，不仅是让学生认识和感受化学知识在开发利用自然资源的重要作用，化学研究和应用在科技进步中的价值，而且对于学生总结复习已学习过的知识十分重要。

学习本节内容一方面从学科角度，有利于学生以了解认识海水资源开发利用为载体，将之前所学知识复习、梳理、归纳和拓展。另一方面从科学、技术和社会相互作用背景的角度，有利于学生加深体会应用化学知识可开发海水资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础，同时学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，走可持续发展道路，树立资源保护意识及合理开发意识。

内容特点：

通过介绍海水资源的开发利用的情况，将蒸馏、蒸发、过滤、萃取等实验方法应用于海水资源的开发中，在做中学，增强感性认识，感受实验方法的实际用途。

在学习从海水中获取资源的同时，重温了粗盐提纯、离子反应、氧化还原反应、卤素的性质等知识点，有利于学生学以致用，对所学知识再加工。

本节教学信息量需求很大，并且海水资源利用设计工业领域，学生对此内容很少有感性认识，因此信息呈现方式宜采用多样化，需要从网络获取信息及多媒体资源。

二、学情分析：

知识方面：学生具备、必修模块所涉及的元素化合物知识、离子反应、氧化还原反应

及元素周期律知识，知道物质分离的实验方法。

能力方面：学生有一定的网络搜索能力，获取信息的能力。

心理方面：高中生处于青春期，思维活跃，好奇心重、接受新信息的能力强，但注意力易分散。

三、教学方法与设计思路

1、设置问题，自主学习。

2、汇报交流，合作学习。教师汇总各小组搜集整理好的学习材料，课堂组织学生分组汇报以多种媒体形式呈现学习的成果，各组之间资源共享，共同学习海水中淡水和化学资源的获取方法。

3、跟踪点拨，深化学习。各小课题汇报后，教师以问题引导法，及时点拨、总结各种海水资源开发中涉及的化学原理和实验方法，突出学科主题。

4、归纳反思，拓展学习。由点及面认识海水综合利用联合工业体系后，反思资源开发的合理性和可持续发展性问题，将科学教育与人文教育融为一体。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）知道海水资源的特点，了解海水资源开发和利用的前景；

（2）了解海水资源开发中的化学反应原理及实验方法，掌握简单的海水资源开发利用的方法；

（3）揭示化学与可持续发展的重要关系；

（4）初步培养解决问题的能力、自主查阅资料的能力和收集信息素能力。

2、过程与方法：

（1）通过数据列表、图片、视频等多种形式的内容展现过程，认识海水资源的特点以及水资源和化学资源的获取方法及化学原理，从感性认识上升到理性认识；

（2）通过课前搜索、筛选信息资源，课堂交流共享资源的过程，学会自主、合作学习。

3、情感态度与价值观：

（1）感受化学知识在海水资源开发利用中的重要性，激发学生学习化学的热情，认识化学

与可持续发展的重要关系；

（2）提升爱护自然资源意识和合理开发自然资源意识。

【教学重点】了解化学方法在海水资源开发中的作用。

【教学难点】从海水中提取溴和检验海带中的碘元素的实验原理和方案设计的理解。

教学过程

讲述：

海水资源开发是项大工程，同学们课下分工学习研究了几种主要资源的开发，本节课通过各小组探究学习，共同学习开发海水资源---看短片阅读教材，整理成文本

分析讨论：

海水水资源利用包括---海水的淡化和直接利用海水进行循环冷却，海水中化学资源的提取。

整理1：

海水淡化的原理和方法----降低NaCl的浓度，蒸馏法，电渗析法，离子交换法

观察总结, 蒸馏装置图

要点解析: 1、圆底烧瓶不能直接加热，需要石棉网

2、需要加入沸石，防止暴沸

3、冷却水的方向：下进上出

4、圆底烧瓶中溶液的体积不超过容积的二分之一并且不少于三分之一。

5、圆底烧瓶不带支管

【讲述】

海水中溶存着

80多种元素，其中不少元素可以提取利用，具有重要的开发价值。我国对海水化学元素的提取都有一些研究，可以列为未来的开发产业。

整理2：

海水的综合开发利用：

观看图片整理

1. 海水中提取溴：

2. 海带中提碘：

分析讨论，反应原理并整理

总结：思考海洋资源的开发不能以牺牲环境为代价，应合理开发，坚持可持续发展原则。循循诱导，提出海水资源开发给人类带来物质便利与资源消耗破坏环境和生态平衡的矛盾，进行人文教育，形成正确的价值观。

习题：

PPt

板书设计:

三、海水化学资源的利用---实验探究:海水中几种重要元素的提取：

1. 海水的淡化

2、海水提溴

归纳海水提溴方法：实验探究---看图分析工业上从海水获取溴单质

分析过程：

1、把氯气通入预先酸化的浓缩海水中

2、空气吹出法

通入空气和水蒸汽将溴单质从海水中吹出来

3. 吹出来的溴蒸汽用吸收塔吸收

使溴蒸汽和吸收塔中的吸收SO2反应

4. 最后用氯气将HBr（氢溴酸）氧化得到溴单质

反应方程式：2Br+Cl2=2Cl+ Br2

Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4

2HBr+Cl2=Br2+2HCl 2、海带提碘---看视频---实验室制取海带中获取碘单质

(2g干海带→剪碎并用酒精润湿→灼烧只完全变为灰烬→冷却→加入10ml蒸馏水，搅拌、煮沸2-3min过滤→加入几滴稀硫酸和月1mlH2O2→加入淀粉溶液观察现象)

反应方程式：

2KI + H2O2 + H2SO4=== I2+ K2SO4 + 2H2O

小结：

通过介绍海水资源的开发利用的情况，将蒸馏、蒸发、过滤、萃取等实验方法应用于海水资源的开发中，

在学习从海水中获取资源的同时，重温了粗盐提纯、离子反应、氧化还原反应、卤素的性质等知识点，有利于学生学以致用，对所学知识再加工。

本节教学信息量需求很大，并且海水资源利用设计工业领域，学生对此内容很少有感性认识，因此信息呈现方式宜采用多样化，需要从网络获取信息及多媒体资源。

【作业】

学案习题

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