11. 倾斜的伞优秀教案内容

倾斜的伞

赵门小学高玲素教学目标:

1、让学生有感情的朗读,分角色朗读中感悟,理解课文内容。

2、了解在雨天外公对年幼的我的呵护。

3、通过情景表演,体会祖孙间那种温馨的情感。

教学重点:

帮助学生了解在雨天外公对年幼的我的真情,长大后我对外公的照顾。学会感恩,懂得回报。

教学过程:

一、谜语导入,揭示课题

课件出示谜语,请同学们猜一猜。

二、回顾旧知,导入新课

1、复习词语(出示课件)

2、回顾课文内容,明确文章两个画面。(课件出示,借机板书)。

三、品读课文第一个画面,体会情感。(出示课件)

1、引导语:首先让我们走进第一个画面,去感受外公对丹丹的爱。

2、指名读1---11段。

3、全班交流(预设问题)

(1)外公便来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。(平常)

我惊讶的发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。(外公用雨伞把丹丹全部遮住,外公对丹丹的爱,怕丹丹淋湿)

外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。(同撑一把伞,一半是墨绿色,那是丹丹头顶上的伞;一半是灰蒙蒙的,那是外公头顶上没有被遮住的天空,体会到外公对丹丹的爱,宁愿自己淋湿,也不让丹丹淋湿了。)

“你的那把大伞把我整个儿都包住了呢!”我说。(外公对丹丹深深的爱)

(2)引导学生关注外公的三次笑有什么不同。

当学生提到一处“笑”时,教师随即引导学生找出另外两处。引导学生关注外公的三次笑有什么不同。

外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”(当丹丹说伞歪了的时候,外公却笑眯眯地说:“没歪呀”因为伞没有歪向自己,丹丹也没有淋湿,所以心里很高兴,他生怕把丹丹淋湿了,学生体会出外公对丹丹的爱)

外公笑而不语。(教师先引导学生联系上下文理解“困惑”的意思。然后巧妙的解释引导学生困惑的读读这一部分。引导学生在次提问,作者为什么困惑?当丹丹知道明明伞歪向了自己,可是外公却说伞没有歪。外公又为何笑而不语?)

外公听了,开心的笑了起来。(当外公听到丹丹被大伞包住了,一点没淋湿,开心的笑了起来。再次说明外公的爱是默默的。)

“你是不是被淋湿了?”外公问。(当丹丹发现外公的一半肩膀都湿透了,让外公赶快擦擦,可是外公没顾得上自己却先问丹丹有没有被淋湿,体现出外公对丹丹的爱。)

“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”(学生体会丹丹爱外公。)外公仅仅是一次为丹丹撑伞遮雨吗?教师引导读(深情地)教师小结过渡:(出示课件:为了下一代的成长,外公操劳了一生,把自己的爱无私的洒向他的亲人,这种爱在子孙的心中生了根,发了芽,也感动着我们每一个人。多少年过去了,外公老了,丹丹长大了,丹丹又是怎么做的呢?)让我们走进第二个画面去寻找答案。

四、品读第二个画面。(出示课件)

1、指名读12——14自然段。

2、提问:你又从哪些句子体会出丹丹对外公的爱?(预设答案)“不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。”

“我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的”

“这仍然是把倾斜的伞。”

(1)引导学生理解“仍然”。(情况没有发生变化)

(2)从这几句话中你体会到了什么?明白了什么?(很多年过去了,我做着外公当年做的事,表达了我对外公的爱。)

“回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。”

你读懂了什么?从这两个词中你体会到了什么?(外公的激动与幸福)

五、学生齐读第九自然段

教师:这不是一把普通的伞,是一把倾斜的伞,从伞上倾斜下的是浓浓的温情,深深的爱。(板书:亲情)让我们带着这份爱,这份深情齐读最后一个自然段。

六、课堂小结(出示课件)

过渡:回顾全文,通过两幅画面让我们感受到祖孙俩之间浓浓的亲情。我们一定被这种亲情深深地感动了。如果你是外公,如果你是丹丹,你怎样把这种亲情表达出来?

七、情景表演

1、找出外公说的话用直线勾出,丹丹说的话用曲线勾出。

2、男生扮演外公,女生扮演丹丹,分角色朗读。

3、分组表演。

4、班内汇报表演。

八、激情延伸(课件出示)

1、教师:课文学习到这里,再看这把伞,这不仅仅是一把伞,这伞里有爱心,有温情,它让我们懂得被爱是那么的幸福!同学们,在我们的身边,有那么多的人在关爱着我们,这把“倾斜的伞”也在

你我身边,可有时我们却视而不见,让我们说出你经历过的“爱与被爱”的故事,和大家一起分享吧!

预设:引导学生回忆以下情景:

在我生病时:------------------------------------

在我被雨淋时:------------------------------------- 在我夏天热的睡不着觉时:------------------------- 在我跌倒时:

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在寒冷的冬天里:-------------------------------------- 2、教师:只要我们做生活的有心人,认真观察,用心体会,我们也会从平凡中找出感动,从点滴中学会感恩的。

九、作业

课件出示作业

板书设计:

19、倾斜的伞