我的发现•日积月累优质课教学设计

《我的发现、日积月累》教学设计

人教版三年级语文下册·语文园地五

教学目标

1.了解汉字一字多义的现象,归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。

2.认读与树木有关的形声字.分辨平舌音,翘舌音.

3..熟读至诵乐府诗《游子吟》,明白诗的意思。鼓励表达对父母的爱意。

教学过程

(一)我的发现

1、导入:我们汉字非常有趣,有同音字,有形近字,还有些是一字多音.这节课我们学习语文园地五的日积月累部分,,看看带点的字有什么特点? 请同学们读学习要求.读完默读日积月累.

2、学生指名读句子。(课件)

弟弟把我的零用钱都花光了。

明亮的月光,照在静静的原野上。

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

3同桌讨论,读句子,练习语感,理解字的意思。明确在具体的语言环境中理解词的意义。

4. 汇报讨论结果:

【句子1里,“光”是“只、单”的意思;在句2子里,是“光线”的意思;句子3里,是“一点儿不剩,全没有了”的意思。】

5、拓展练习:(课件)

除此之外,“光”还有多个意思,(1)光彩;荣誉:为国增光;(2)景物:如,春光;(3)敬辞,表示光荣,用于对方来临。如欢迎光临;(4)明亮;光明;(5)比喻好处:沾光;( (6)身体露着:光着脚。(7)光滑,光溜:这面墙很光。

有趣吗?一个字组成不同的词,在不同的句子里,竟有这多不同的意思,请你根据其中的一个意思来说一句话.开动小脑筋,比一比谁想的句子多,说的准确.

6、理解第二组句子。

赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。

树木抽出了新的枝条。

他从信封里抽出信纸,展开来读。

7、快速默读,想一想,这些带点的字又是什么意思?不确定的和同桌讨论。【在句子1里,“抽”是“把夹在中间的东西取出来”的意思。在句子2里,是“植物长出”的意思;在句子3里,是“打”的意思。】

8 、拓展练习:(课件)

关于“抽”字,还有些其他的意思。如“抽”还有:(1)吸:抽烟;(2)收缩:这件衣服刚洗了一次,袖子就抽了;(3)从中取出一部分:抽查作业。

请你根据其中的一个意思来说一句话.同桌比一比谁说得准确,说的句子多。

8、再读上面的句子,看自己发现了什么特点?

(在不同的句子里,同一个字有不同的意思也就是一字多义。) 同学们能否可以仿照例子说一些类似的句子呢?

【预设:深1、这篇文章的内容很深。(难理解, 不容易懂.)

2、深夜,老师还在灯下工作。(时间长)

3、深蓝色的毛衣是妈妈刚买来的。(颜色浓)

挺1、白杨树挺立在操场两旁。(笔直)

2、这朵花是挺香的。(很)

3、这挺机枪是他战斗时曾经用过的。(量词)

花1·公园里开满了鲜花。(花朵)

2.奶奶老了,眼睛花了。(眼花,看不清楚。)

3.我们不能乱花钱。(消费)

4.这些鸟有黄的,白的,还有几只花的。(颜色杂乱)

类似的字还有:“牢”(1.亡羊补牢2.牢记3.监牢)“亡”(1.亡羊补牢2.伤亡3.逃亡)

我国的汉字大多一字多义,了解一字多义的现象,对阅读写作大有好处,理解一字多义并不困难,可以联系上下文,可以查字典,也可以向别人请教。以后学习中遇到这样的字,同学们要注意分辨,搜集。

[设计意图]

指导学生联系句子,在具体的语言环境里解字的意思,可以让学生把学过的知识灵活应用,并恰当地进行拓展练习,激发了学生主体意识,让学生积极主动的学习。

二、日积月累

(二)读读认认

1、同学们能正确地读一读下面的短文中的字吗?

①让学生先借助拼音,读准字音。

②同桌互相检查认读情况。

③教师抽查学生认读情况。

【多种形式读】

2、同学们能说说认识的字都有什么共同的特点吗?

这些字基本上是带“木”字的形声字。

3、找找哪些字是平舌音,哪些字是翘舌音?

【桑、棕”是平舌音,“桐、桑、棕、橡”是后鼻音。“】

4、指名读,纠正错音,鼓励展示读。

5、自由读韵文。熟读至诵.。

6、你在读韵文的过程中了解到的哪些关于树木的知识呢?

[设计意图]

巩固“形近字”,“平舌音”。采用比赛、游戏等方式,激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中学习,享受学习。

三、读读背背

1、出示古诗课件

2、师范读,学生跟读。

3、解诗题,知作者。

4、读诗句,悟诗情。

5、明诗理,练背诵。

6、拓展延伸:课件展示诗歌诗句,学生多种形式诵读。

(1)妈妈的爱(2)母爱是条河

妈妈的爱母亲是一条悠长悠长的河就像块糖,明澈,温馨,恬静

包在唠叨里,我是世界上最幸福的小鱼,藏在责骂里,生在这里,

让我东找西找,长在这里。

知道我懂事,

才找到。

[设计意图]

这是一首脍炙人口的古诗,师大概讲解即可,主要了解作者和拓展延伸,通过诵读,积累诗句,激发情感,鼓励孩子表达对父母的爱。

四:教师总结,布置作业

母亲是伟大的,母爱是无私的,五月的第二个周日是母亲节,我们该怎样对母亲的赞美和热爱呢?老师有两个建议:

1:朗诵或背诵赞美母亲的诗歌。

2、制作贺卡或手工作品给父母,感恩父母

【设计意图】

学以致用,感恩父母,表达对父母的爱,通过朗诵诗歌和制作贺卡,培养动口动手能力。