综合学习二优质教案设计是什么类型的资料？

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关键词：综合学习二优质教案设计

正文

《十万个为什么》教学设计

遵化市第三实验小学任淑明

一、激趣引课

1、师:同学们, 你们谁喜欢读书?请举手。

谁读过的课外书超过3本?请举手

超过5本的?超过10本的?请举手!(学生踊跃举手)

2、师:把你看过的印象最深的一本书介绍给大家,请说出书名和喜欢这本书的理由。(生畅所欲言)

3、过渡:老师看到同学们今天的表现这么好,又这么爱读书,还谈得这么好, 有的同学介绍的读书方法还很不错的, 咱们今天就利用这节课来开一次聊书会。愿意参加读书会的同学请举手。(学生举手)

(设计意图:从学生已有的经验谈话, 学生乐于交流, 大大激发了学生学习的兴趣。)

二、聊规则

师:既然大家都想参加聊书会,就一定能遵守大会规则,本次聊书会规则如下:

耳朵—认真听眼睛—仔细看大脑—细心想

嘴巴—大声说小手—安静写

三、聊封面

师:现在我宣布聊书会正式开始。老师也喜欢读书,看看老师带来的书是什么呢?(教师出示《十万个为什么》) ,看到这本书,你们会先看到什么呢?

学生:先看到这本书的封面。

教师:看到这本书的封面,我们会了解到什么呢?

(师相机介绍:中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社) 。

四、聊前言

1、教师:看完了封面,我们翻开书又可以看到什么呢?引入前言。

2、学生自读前言内容后教师指名学生分段读前言。

3、思考:前言是什么?生自由回答

4、师总结前言的作用,并指导怎么看前言。

五、聊目录

1、师:前言告诉了我们书中的大概内容,再往后翻,我们又看到了什么?

学生:看到序言或者是前言,再翻就会看到目录。

教师:目录有告诉了我们什么呢?(生自由回答)

师:说得真好,目录是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书读薄了。

2、大家一起来看看我这本书的目录都有什么?

(教师出示课件展示《十万个为什么》部分目录。)

3、师总结读目录的作用。

4、师总结读目录的好处。

过渡:小小的目录却有如此大的用途,你们真的是有一双会发现的眼睛,很了不起。我想现在同学们一定特别想尽情地读这本事啦是不是?生答

在读书之前,请听清本次聊书会的要求。出示课件

(1)选择自己喜欢的内容自读

(2)可以同桌一起阅读你们都喜欢的内容

(3)读书5分钟后,同桌进行读书交流,说一说读书的收获

(4)以小组为单位进行聊书汇报

教师:请同学们将你的书拿出来选取喜欢的文章读一读。学生读书,教师读《十万个为什么》。

六、聊内容

1、师生交流读书感受。

教师:请同学们把你刚才找到的感兴趣的和了解到的知识部分进行分享。谁愿意把你画出的部分为大家美美地赏读呢?

(学生畅谈收获)

七、共享收获

1、师:同学们读的都非常好,那么这节课中你收获到了什么呢?让我们跟小组内的同学交流一下吧!

2、小组交流合作学习。

3、汇报:学生分享本节课的收获。

八、总结延伸

师:书是我们最忠诚的朋友,书是我们进步的阶梯,书是我们的良师益友。这节课同学们不光收获了知识,并且学会如何去读书,我们都收获颇丰,希望今天学到的阅读方法能帮助你在以后的阅读中读更多的好书。

七、布置作业

1、你从这本十万个为什么中收获到了什么?把这节课的读书收获写在你的笔记本上,并配上美丽的图画。请静下心来,写一写吧!

2、把这本书读完,在多读几本课外书。

资料摘要

综合学习二优质教案设计

综合学习二优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

综合学习二PPT课件和教学设计(第二课时)

综合学习二PPT及配套板书设计及意图

综合学习二PPT课件课堂实录

综合学习二PPT课件和教学实录及点评

综合学习二PPT课件和教学设计第二课时

综合学习二PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：综合学习二优质教案设计是什么类型的资料？

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