资料摘要
画一画学习目标:在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象。会在方格纸描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。学习重点:在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象。会在方格纸描出成正比例的量所对应
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画一画课时教案
未知
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关键词：画一画课时教案
正文
画一画
学习目标:在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象。会在方格纸描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。
学习重点:在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象。会在方格纸描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。
教学过程:
一、复习
1、什么样的两个量叫做成正比例的量?要判断两个量是否成正比例要满足哪两个条件?
2、如果Y=5X,那么Y和X成正比例吗?说说你的理由。
二、新授
活动一:全班同学去看电影,看电影的人数与所付票费如下表。(屏幕显示)
把上表填写完整,并判断看电影的人数与所付票费是否成正比例。
活动二:1、根据上表,说出下图中各点的含义。(图见书上)。请观察横轴表示什么?纵轴表示什么?然后说说各点表示的含义。
2、连接各点,你发现了什么?
注:所描的点都在同一条直线上。
活动三:点A是直线上一点,这一点表示什么含义?小明说点(100,200)也在这条直线上,你认为他说的对吗?
三、练一练。
1、圆的半径和面积成正比例关系吗?为什么?
教师讲解:因为圆的面积和半径的比值不是一个常数。
2、乘船的人数与所付船费为:(数据见书上)
(1)将书上的图补充完整。
(2)说说哪个量没有变?
(3)乘船人数与船费有什么关系?
(4)连接各点,你发现了什么?
每人所需的乘船费用没有变化。
乘船费用与人数成正比例。
所有的点都在一条直线上。
3、回答下列问题:
(1)圆的周长与直径成正比例吗?为什么?
圆的周长与直径成正比例关系。
(2)根据右图,先估计圆的周长,再实际计算。
(3)直径为5厘米的圆的周长估计值为(),实际计算值为()。
(4)直径为15厘米的圆的周长估计值为(),实际计算值为()。
4、把下表填写完整。试着在第一题的图上描点,并连接各点,你发现了什么?(表格见书上)所有的点都在同一条直线上。
学生活动
指名学生完成。
1、求出一个数的5倍,填写书上表格。自己独立完成。
说说你判断的理由。
利用书上的图,把下表填完整。
估计并找一找这组数据在统计图上的位置。
自己独立完成。
在统计图上估计一下,看看自己估计地是否准确。
学生先补充完整,然后指名汇报。
师生评议。
指名汇报。
自己独立完成。
四、课堂总结:正比例关系图象是一条经过原点的直线。从图象中可以直观看到两种量的变化情况
板书设计
画一画
正比例关系图象是一条经过原点的直线。从图象中可以直观看到两种量的变化情况
教学反思
会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。利用正比例关系,解决生活中的一些简单问题。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《画一画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。