趣味语文教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

三年级下学期语文园地四“趣味语文”教学设计执教老师:李霞教学目标:1.通过看图猜成语,并大致了解六个成语的意思;2.拓展成语,并通过各种读书方法学习“日字龙”并让孩子背下来;3.学习《诗经郑风子衿》。教学重难点:1.理解成语并运用;2.积累并背诵《诗经郑风子衿》。教具准备:多媒体课件教学过程:一、课

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-05-08 10:18:00

来源学校

学校：南昌市曙光小学

趣味语文教学设计和教学实录

未知

2018-05-08 10:18:00

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关键词：趣味语文教学设计和教学实录

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三年级下学期语文园地四“趣味语文”教学设计执教老师:李霞教学目标:

1.通过看图猜成语,并大致了解六个成语的意思;

2.拓展成语,并通过各种读书方法学习“日字龙”并让孩子背下来;

3.学习《诗经郑风子衿》。

教学重难点:

1.理解成语并运用;

2.积累并背诵《诗经郑风子衿》。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、课前点背

1.孩子由带读员进行课前点背(设计意图:积累巩固已学经典篇目)。

二、揭题导入—趣味语文

1.课件出示六幅画,让学生观察。

2.孩子交流反馈六个成语。

3.孩子说说成语的大致意思,并运用,练习说话。

三、拓展延伸—“日字龙”新授

1.我会读

(1)复习“白字龙”。

(2)孩子们听录音朗读,正音。

(3)老师将日字龙分为三组:龙头、龙身、龙尾,用类似的方法分别学习三组成语。老师用各种方式带读。

(4)孩子们慢读,读准。

(5)让孩子们通过首字重读、打地鼠读、小组冲浪读、快读等多种方式让孩子们反复读,以达到快速记忆成语。

2.我能理解

分别通过“猜一猜”、“答题”、讲成语故事等方式,让孩子们掌握成语的大致意思。

3.我会用

让孩子们用今天学的成语说说想到的其他成语、古文名篇或者说句话,学会运用。

4.我会背

(1)巩固快读一遍。

(2)用镂空的方式让孩子们的背诵。

四、补充《诗经郑风子衿》

1.通过“山盟海誓”延伸到《诗经郑风子衿》,老师运用师生对读、首字重读、复沓叠读、文白对读等方式让孩子反复读,以达到高效熟悉并记忆。

2.通过文白对读让孩子们大略地知晓诗意,促进孩子们积累背诵。

3.用古诗新唱的方法让孩子吟唱《子衿》。(调节课堂气氛,激发背诵热情)五、课堂小结

孩子们用镂空的方式背下整堂课所学的成语。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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