面积单位的换算教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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圆柱体表面积的计算教学目标:1.使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱体的侧面积和表面积。2.培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。3.培养学生的观察、操作、概括能力和解决实际问题能力。教学重点:圆柱体表面积的计算。:教学难点:圆柱体侧面积计算方法的推

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-05-30 09:38:00

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学校：商都县春明小学

面积单位的换算教案设计（一等奖）

未知

2018-05-30 09:38:00

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关键词：面积单位的换算教案设计（一等奖）

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圆柱体表面积的计算

教学目标:

1.使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱体的侧面积和表面积。

2.培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。

3.培养学生的观察、操作、概括能力和解决实际问题能力。

教学重点:圆柱体表面积的计算。:教学难点:圆柱体侧面积计算方法的推导。

教具准备:圆柱体教具、多媒体课件。

教学过程:

一.检查复习、引入新课。

1.(复习圆柱体的特征)。2.圆周长的计算。长方形面积计算。二.引导探究。学习新知。

(一).教学圆柱体表面积的意义通过解决实际问题了解圆柱的表面积,哪些面的总面积是圆柱体的表面积?

板书:底面积*2+侧面积=表面积

要求圆柱的表面积,首先应该计算它的底面积和侧面积

(二)根据条件计算,计算圆柱的底面积

圆柱的底面是图形,同学们会求它的面积吗?

(多媒体逐一出示圆柱及条件,求它的底面积并记录结果) 条件(7厘米) R=3 D=4 C=6.28

底面积(平方厘米) 28.26 12.56 3.14

(三)教学圆柱体侧面积的计算.

1.引导探究圆柱体侧面积的计算方法.

(1).设疑:圆柱的侧面是个曲面,怎么计算它的面积?

(2).小组探究(剪圆柱形纸筒)

(3).汇报交流研究结果,多媒体课件展示.

(4).小结:同学们会动脑,会思考巧妙的运用了把曲面转化为平面的方法探讨发现了圆柱体侧面积正好正好等于它的底面周长与高的乘积.

2.计算圆柱体的侧面积

(四)教学求圆柱的表面积.

1.设疑:学会计算圆柱的底面积和侧面积,怎样计算它的表面积?(表面积等于2个底面积和侧面积之和)

2.学生在组内验证推论并根据数据进行计算.

3.汇报计算方法及结果.

(五)小结:圆柱表面积的意义及计算方法(课件展示)

三.练习巩固,灵活运用。

解决开始出示的问题

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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