面的旋转教学实录｜教案在线预览

资料摘要

面的旋转学习目标:1、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念2、初步认识圆柱和圆锥,了解他们的基本特征,并知道各部分的名称3、做有心人,找找生活中的圆柱和圆锥重点难点:1、体会“点、线、面、体”之间的关系2、圆柱和圆锥各部分的名称教学设计一、导入新课1、观察课本P2

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 15:14:00

来源学校

学校：高州市宝光街道办西岸中心小学

面的旋转教学实录

未知

2018-04-23 15:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面的旋转教学实录

正文

面的旋转

学习目标:

1、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念

2、初步认识圆柱和圆锥,了解他们的基本特征,并知道各部分的名称

3、做有心人,找找生活中的圆柱和圆锥

重点难点:

1、体会“点、线、面、体”之间的关系

2、圆柱和圆锥各部分的名称

教学设计

一、导入新课

1、观察课本P2第1、2题图

观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是什么?()

用自己的语言分别描述第二题三幅图:

()

(

)

你能用简练精准的语言概括总结上面的现象吗?

试试看() 2、仔细读题并完成课本P2第3题连一连

思考:这些平面图形通过绕()旋转,变成了()3、用自己的话总结一下“圆柱和圆锥的特点”

4、找一找生活中的有关圆柱和圆锥的例子

5、完成P4第3、4题布置课前预习

二、学以致用

1、绕长方形一条边旋转一周,得到一个(),这条边是圆柱的();绕直角三角形的一条直角边旋转一周,得到一个(),这条边是圆锥的()

三、法官我来当

1、一个圆柱有无数条高,一个圆锥也有无数条高。()

2、圆锥的表面有两个面(侧面和底面)()

3、圆柱的底面是面积相等的两个圆。()

4、从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。()

四、看你行不行

1.一种圆柱型饮料罐,底面直径6cm,高12cm,装入长方形纸箱时,可以摆4排,每排6个,摆两层。请问这个纸箱的长、宽、高至少是多少厘米?

2.有一段公路需要维修。工人将一些圆柱形路障排成一排,一共摆了10个。每个圆锥底面直径20cm,没两个圆锥底面间的距离是1.5米。从第一个圆锥到最后一个共排了多长?

五、谈谈本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面的旋转教学实录