蚕丝PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

[《蚕丝》教案设计教学目标:1、让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法竖式笔算方法并能正确进行计算。2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,增强学数学的信心。教学重难点重点:能学会用竖式计算小数乘法,体会小数乘法在实际中的应用。难

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2020-12-13 18:01:40

来源学校

学校：安徽省利辛县纪王场乡路集小学

蚕丝PPT及课堂实录内容

未知

2020-12-13 18:01:40

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：蚕丝PPT及课堂实录内容

正文

[《蚕丝》教案设计

教学目标:

1、让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法竖式笔算方法并能正确进行计算。

2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。

3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,增强学数学的信心。

教学重难点

重点:能学会用竖式计算小数乘法,体会小数乘法在实际中的应用。

难点:熟练地进行小数乘法竖式计算,掌握积的小数末尾0的处理方法。

课前准备

教师准备PPT课件

教学过程

一、创设情境,导入新课

同学们见过蚕吗?蚕分为春蚕和秋蚕,它们吐的蚕丝是不一样的,请看教材42页情境图。

二、教学新知:

1、课件出示相关数据。

(1)一条秋蚕吐的丝长约1.2千米,质量约0.35克。

(2)春蚕吐的丝要长一些,大约是秋蚕的1.25倍。

师:读这两组数据,你想到了哪些可以用数学知识解决的问题?

2、解决问题

1.板书学生提出的数学问题并解决。

(1)提出问题,引导列式。

师:要求一条春蚕吐的丝长约多少千米,怎样列式呢?

学生根据题意可列出算式:1.2×1.25。

(2)估一估。

师:1.2×1.25的积大约是多少?为什么?

(3)引导学生自主探究1.2×1.25的计算方法,并说一说是怎样想的。

方法一:用竖式计算。

①独立尝试计算。

②交流算法:如何列竖式?每个乘数的数位怎样对齐?

(1.2与1.25整数部分的位数相同,但1.2是一位小数,1.25是两位小数,把1.2放在下边乘起来比较简便)

③提问:你能讲讲自己所列的竖式吗?如何确定积的小数点的位置?

(一个乘数是两位小数,另一个乘数是一位小数,两个乘数中一共有三位小数,所以积就是三位小数)

④小结:计算小数乘法时,先按照整数乘法的计算方法进行计算,然后看乘数中一共有几位小数,就从积的末位起向左数出几位,点上小数点。积的末尾有0时,要先根据乘数中小数的位数在积中点上小数点,再把小数末尾的0去掉。

方法二:利用直观图计算。

1.2×1.25

=1×1+0.25×1+0.2×1+0.2×0.25

=1+0.25+0.2+0.05

=1.5

小结:利用直观图计算小数乘法的方法实际是乘法分配律的应用。

2.织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?

(1)学生尝试独立列出算式:0.35×300。

(2)思考:积的小数点的位置在哪?结果是多少?

(3)用竖式计算。

①引导学生独立计算,指名板演。

②引导学生观察上面的竖式,讨论:你是如何处理乘数末尾的0的?

(4)讨论:小数乘整百数的计算方法是什么?

(5)小结:小数乘整百数时,先按照整数乘整百数的计算方法计算,然后根据乘数中小数的位数确定积的小数点的位置,并将小数末尾的0去掉。

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

蚕丝PPT及课堂实录内容