17. 五月的田野教案推荐｜教案在线预览

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《五月的田野》第一课时教学设计滦南县胡各庄镇史各庄小学高丽莉知识与技能目标:1、认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。过程与方法目标:1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能

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所属课文：17. 五月的田野

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2018-05-03 14:06:00

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学校：滦南县胡各庄镇史各庄教学点

17. 五月的田野教案推荐

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关键词：17. 五月的田野教案推荐

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《五月的田野》第一课时教学设计

滦南县胡各庄镇史各庄小学高丽莉

知识与技能目标:

1、认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。

过程与方法目标:

1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2、通过朗读课文,指导学生边读边想象,调动起学生的生活积累,引起情感的共鸣。

情感态度与价值观目标:

感受乡下孩子们在田野中的快乐,培养学生热爱生活的思想感情。

教学准备:五月田野风景的多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入新课。

师:同学们,现在正值五月,草木复苏鲜花盛开,今天老师带大家到一个地方去感受春天,它就是五月的田野,(放课件)五月的田野鲜花盛开、五月的田野生机勃勃。瞧!五月的田野上来了群活泼、可爱的孩子,想不想和他们在田野上痛痛快快地玩?(想!)

师:让我们一同走进五月的田野,体会乡下孩子的快乐!

二、初读识字

1、学生自由读课文,小组内共同识字。

2、课件出示生字,找学生读

三、细读课文,体悟感情

1、学生自由读一二自然段,想一想,在描写五月的田野的时候,你从哪体会到田野的美

2、出示句子,五月的时候麦子和豆荚是什么样的呢?

4、望着美丽的景色闻着阵阵清香,听着麦子、豆荚的笑声,谁的心也在笑,为什么?

5、多美的田野啊,现在请同学们闭上眼睛 ,伴着音乐想象五月的田野的画面。

6、五月的田野风景如画,弥漫着泥土的芳香,洋溢着丰收的喜悦!这美丽的田野是孩子们的乐园,他们在干什么?默读第3自然段边读边想:从哪感受到乡下孩子的快乐?画出相关语句,和同桌交流。

7、想一想从哪感受到孩子们的快乐?(找同学回答)

师:劳动使他们快乐!谁带着快乐的心情读读?(生读)

四、一分钟对讲

乡下孩子勤劳、懂事,帮大人干些力所能及的活,并体验到了劳动的乐趣。通过刚才的学习这节课你有什么收获?

五、布置作业

亲自到田野里去感受一下这独特的童年的乐趣,然后把你的快乐记录下来,我们一起分享。

六、课堂总结

师:五月的田野流光溢彩,逸趣盎然;乡下孩子勤劳、懂事。美丽、广阔的田野因孩子而富有生气;勤劳、懂事的孩子因田野而快乐。五月的田野已和孩子的童年融为一体,撵鸭、放羊的乐趣和田野的风景已成为他们幸福童年美好的记忆。课文的四、五自然段还有更多的快乐,下节课接着分享!

七、板书

五月的田野

麦苗:黄黄的

豆荚:青青的

踩田埂赶羊攆鸭子割草(快乐、勤劳)

关于本教案的常见问题

Q：17. 五月的田野教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 五月的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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