面的旋转教学设计方案｜教案在线预览

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面积的旋转湖北省远安县洋坪中心小学:徐全新一.教学内容:北师大版数学六年级下册2—4页.二.教学目标:1. 通过观察面的旋转的特点,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系.2. 联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来.3. 通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点.

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-05-04 00:40:00

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学校：远安县洋坪中心小学

面的旋转教学设计方案

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2018-05-04 00:40:00

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关键词：面的旋转教学设计方案

正文

面积的旋转

湖北省远安县洋坪中心小学:徐全新

一.教学内容:

北师大版数学六年级下册2—4页.

二.教学目标:

1. 通过观察面的旋转的特点,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系.

2. 联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来.

3. 通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点.

三.教学重点:

联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来.

四.教学难点:

通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点.

五.教学过程:

活动一:初步认识圆柱和圆锥.

1. 将自行车后轮支架支起,在后轮辐条上系上彩带.转动后轮,观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么?

请学生想象后回答自己的想法.

2. 观察下图,你发现了什么?

延伸的铁路,雨刮器刮过的车窗,旋转门.

3. 用纸片和小棒做成小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形,再连一连.

4. 介绍:圆柱、圆锥、球的名称.并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点.

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面.

5. 找一找:请你找出我们学过的立体图形.

活动二:进一步认识圆柱和圆锥.

1. 圆柱与圆锥分别有什么特点?

2. 认识圆柱和圆锥各部分的名称.

圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆.

圆柱有一个曲面,叫做侧面.

圆柱两个底面之间的距离叫做高.

圆锥的底面是一个圆.

圆锥的侧面是一个曲面.

从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高.

教师画出平面图进行讲解.并在图上标出各部分的名称.

3. 找一找下面的物体中,哪些部分的形状是圆柱或圆锥?

4. 找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥?

5. 下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称,并标出底面直径和高.

6. 想一想,转动后会形成怎样的图形?

7. 看图算出箱子的长、宽和高.

活动三:巩固深化、拓展延伸。

独立完成书中练一练1、2、3

活动四:归纳总结,走向生活。

1.今天大家都表现得很好,回忆一下,这节课我们研究了哪些数学问题?

2.我们是怎样研究这些数学问题的?

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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