习作PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作PPT配套教学设计内容

正文

习作指导《我学会了……》

陕西省咸阳市普集镇中心小学赵亚红

教学目标:

1、写出学习本领的过程,要写出由不会到会的经过。

2、运用动作、神态、语言、心理等基本表达方法,写出自己的真情实感。

3、要注意把内容写具体,把句子写通顺。

教学重点:写出学习本领的过程,要写出由不会到会的经过。

教学难点:运用动作、神态、语言、心理等基本表达方法,写出自己的真情实感。

教学过程:

一、激趣导入

同学们在学校和生活中都学会了一些知识和本领,你又学到哪些本领呢?又跟谁学的?你是怎么学成功的呢?今天请大家和同学们一起来分享学本领的快乐!一起和同学走进今天的习作课,我学会了……!(出示课件:我学会了……)教师板书。

二、明确要求、指导方向

1、明确习作要求

写自己学会的一项本领。要把由不会到会的过程写具体。表达自己的真情实感。

2、选好素材

找生回答:

日常生活方面,我学会了______

特长、爱好方面,我学会了____

思想品质方面,我学会了_____

其中,我最拿手的是_____

多媒体展现学生学本领的图片。

3、小组交流

(1)你学到的本领是什么?

(2)把学习本领的具体过程说清楚。

(3)在学习的过程中有哪些收获和感悟?

如:为了学会骑自行车,你摔倒过无数次;为了练书法,你累得胳膊都发疼了;为了学会弹琴,你的手都酸了,枯燥的练习,使你几次落泪了。

(4)遇到困难时,你是怎么想的、怎么做的?

谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励?他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?

(5)说说自己的收获和感悟。

如:学习过程中,面对困难时有了战胜困难的勇气;意志得到了锻炼,变得越来越坚强了。

如:学会了游泳,磨炼了意志,锻炼了身体,增强了体质;学会了下棋,懂得如何去面对困难,也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。

交流要求:

小组成员认真倾听。如果是一样的本领,互相补充。如果是你不会的本领,看你通过别人说能不能学会。

4、布局谋篇

开头:为什么学起因

中间:怎么学会的经过

结尾:体会、感悟结果

5、本次写作重点

抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动,详细生动、有条理地记述事情经过,表达出自己的真情实感。

6、观察图片填空

用好顺序词:

先……再……然后……接着……还……最后……

7、精彩结尾:

(1)不要向困难低头,凡是都要给自己定一个目标,并向这个目标坚持不懈地努力。

(2)用自己的努力换来丰硕果实的喜悦。

(3)世上无难事,只要肯登攀。

(4)只要不断地坚持,不断地努力,再难的事也是可以获得成功的。

三、师生共写

1、范文引路

(1)认真读范文《我学会了骑自行车》,按本次习作要求进行评

价:

(2)读文、交流、评价

2、学生拟写作提纲

题目:我学会了()

开头:点明主题,学会了什么?为什么学?

中间:按一定顺序写,自己是怎么学会的,表达出自己的真情实感。

结尾:学会之后的感受、体会。

四、交流点评

1、以小组为单位交流习作提纲。

2、推举代表全班交流。

3、修改习作提纲。

板书设计:

《我学会了……》

开头:为什么学起因

中间:怎么学会的经过动作神态语言心理

结尾:体会、感悟结果

资料摘要

习作PPT配套教学设计内容