11.求两数相差多少的实际问题课件配套优秀教案案例

求两数相差多少的实际问题

课前

1、小朋友们喜欢玩游戏吗?今天我们一起来玩比一比的游戏吧!

2、怎么比这2根带子的长短呢?

你说得真对,比长短时首先要一端对齐,再拉直,现在可以知道(红比黄长)。3、怎么比2个小朋友的身高呢?(请学生示范)

是呀,比身高应该同时站在平地上,能看出谁高吗?

4、这些都是我们学过的比一比,今天我们要继续学习比一比。

5、一起来开始我们今天的比一比之旅吧!(上课~)

一、复习铺垫

1.笔和笔套游戏

(1)先来比一比铅笔和笔套吧!

猜一猜是铅笔多还是笔套多?怎样知道谁猜得对呢?

①你的方法真好,就用你的方法来试一试吧!

②小朋友的方法都很好,看老师来变个魔术。

现在你知道谁多了吗?刚才老师变了个什么魔术呀?

小结:哦,一支铅笔对应一个笔套,这样一一对应就马上能知道谁多谁少了。(2)其实我们不光可以知道笔套多,还可以知道?

①笔套比铅笔多1个②铅笔比笔套少1支

③铅笔再多1支就和笔套同样多④笔套再拿掉1个就和铅笔同样多2.玩具车和玩具飞机

(1)再来比一比玩具车和玩具飞机。

你知道了(玩具车比玩具飞机多1辆)

(2)老师觉得是多了3辆(边指边说),你们怎么说只多了一辆呢?

(3)哦,老师明白了,得一一对应了再数(出示课件),是这样的吗?

二、新授

1、数学例题

(1)小明和小红也来玩比一比的游戏。

小明:我抓了一把红花片。

小红:我抓了一把蓝花片。

提问:你知道哪种花片抓得多吗?多几个呢?只用眼睛看是不能解决了,看来得想个办法。

你想到什么好方法了?谁还想来说一说?还有谁想补充?(摆、数)

(2)想到了摆一摆、数一数,真是个好方法。老师再来变个魔术,把两人抓的花片都变到课桌肚里的盒子里啦!小朋友们可以拿出来摆一摆。

(3)学生摆,教师巡视(指名1人板摆)这个小朋友想到了一一对应地摆,这个方法真好。

(4)小朋友们看懂他的摆法了吗?

提问摆的小朋友:你是想自己介绍你的摆法还是想让其他小朋友来猜一猜你是怎样摆的?

指名学生回答,他猜对了吗?说得好不好?一起把掌声送给他。

(5)是的,我们在摆的时候像这样从第1个开始一一对应地摆。【板书连接虚线】

左端对齐后,再一一对应。[板书连接虚线]。

过渡:请小朋友们把花片放回盒子里。

(6)现在你知道哪种花片抓得多?多几个呢?

谁来指一指红比蓝多的部分?小朋友们同意吗?(他指得对吗?)

[右移多的部分,添虚线]

(手指)对呀,这部分就是红花片比蓝花片多的5个。【板贴:红比蓝多5个】谁再来说说这部分是(红比蓝多5个)

(7)那这一部分呢?对呀,这是和蓝花片同样多的部分,有几个呢一起数一数。【板书:8 】

谁再来说说这部分表示什么?13

(8)所以红花片一共有几个?【板书:】

谁愿意再来说说这13个红花片被分成了哪两部分?(指名3人说一说) (9)有的小朋友还会列算式呢?你猜猜是怎么列算式的?

板书:13 -8= 5(个)

追问:谁能看懂是怎么想的?

指名回答:老师在黑板上相应地指一指,

你说得太好了,其他小朋友听明白了吗?谁也愿意来说一说。

②(手势演示)你的意思是从13个红花片里去掉8个蓝花片吗?

还是去掉(手势上移),谁愿意来谁说你的想法。

现在你明白这个算式的意思了吗?一起来看(屏幕课件):就是从13个红花

里去掉和蓝花片同样多的红花片,剩下的就是红花片比蓝花片多的5个(9)刚在我们摆一摆,算一算,知道了红花片比蓝花片多了5个。

那你知道蓝花片比红花片少几个吗?(指名回答:[板贴:蓝比红少5个] )小结: 所以求蓝比红少几个就是求(红比蓝多几个)?

算式呢?对呀,就是求红比蓝多几个,所以算式是一样的。

看来,这5个既表示(红比蓝多5个)又表示(蓝比红少5个)[学生谈一谈] 老师还能用一句话来说就是红和蓝相差

..5个

揭题:今天我们就是学习的求两数相差多少的实际问题(板贴)学生读。

求谁比谁多多少,谁比谁少多少的相差问题,可以用一一对应后数一数的方法,还学会了用减法来计算。

2、教学试一试

(1)小明和小红又抓了几次花片,小明一共抓了84个红花片,小红一共抓了70个蓝花片,你知道现在红花片比蓝花片多了几个吗?

你是怎么知道的?是这个减法算式,你们同意吗?(课件演示84 -70 =14 个) (2)你愿意来摆一摆解释一下这个算式吗?

能不能想办法画个图来解释一下?

小明想到了这么画图(出示直条图)你看得懂吗?谁愿意来说说看?

小结:原来是把红带子的长度看作84个红花片,把蓝带子的长度看作70个蓝花片了,是呀,当数量较大时,我们可以用这样的长条来代替。

(3)现在你能看着图说说算式的意思吗?(课件演示)

从84个红花片里去掉和蓝花片同样的多的部分就是红比蓝多的14个。

谁还想来说一说?和你同桌的小朋友互相说一说。

三、拓展练习

1、基础题+变式

(1)比抓花片小明赢了,他们玩起了开心消消乐,想去看看吗?

课件:小明消40只小黄鸡,小红消了30只小黄鸡

你知道小明比小红少消了几只吗?

会列算式吗?能根据图解释一下这个算式吗?

(2)这个问题还可以怎么问?(课件出示:小红比小明多消几个?)会列算式吗?

(3)还可以怎么问?(课件:小明再消几个就和小红同样多?)

你是怎么想的?这个问题其实是求什么?

(4)小结:对呀,不管说法怎么变,它们都是求两数相差多少的实际问题,所以算式是一样的。

2、选择条件

(1)玩好了游戏,他们想跳绳锻炼一下身体了。

(课件出示:小明跳了10,小明比小红少跳多少下?

A、小刚跳了52下B小红跳了32下

提问:你知道选A、B中哪个条件可以解决这个问题?为什么?

(2)小结:是呀,小朋友在解决两数相差的问题时,要看清谁在和谁比?

(3)会列算式吗?出示:32-10=22(下)

3、开放题

(1)看到小朋友学得这么认真,老师想把带来的糖和小朋友分享。

看,星空糖有40支,米奇糖有30支。你可以提出那些数学问题?

①星空糖和米奇糖一共有多少支?

(支)

②星空糖比米奇糖多多少支?(其他相差问题都是求这个问题)

40-30=10(支)

小结:(手势)这是我们以前学过的求两数一共有多少,用加法做。

这是我们今天学的求两数相差多少,用减法做。

4、课外延伸

(1)课堂上我们一起玩了这么多比的游戏,生活中我们还可以比什么呢?

(2)小朋友们想象力真丰富,一下想到这么多,课后可以和小伙伴和家人继续来玩比一比

今天我们就学到这儿,下课!