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《1吨有多重》教学设计教学内容:北师大版数学三年级下册“1吨有多重”。教学目标:1、结合具体事例,经历、感受认识吨的过程。认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。2、能正确换算质量单位。3、感受“吨”在日常生活中的应用,增强数学的应用意识。教学重点:认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。教

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《1吨有多重》教学设计

教学内容:

北师大版数学三年级下册“1吨有多重”。

教学目标:

1、结合具体事例,经历、感受认识吨的过程。认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。

2、能正确换算质量单位。

3、感受“吨”在日常生活中的应用,增强数学的应用意识。

教学重点:

认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。

教学过程:

一、故事引入

定要认真听,听完故事我们还要回答问题呢!

大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。到底有多重呢?”宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。

船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”

各位官员听了,又是惭愧、又是佩服。

头大象有多重呢?

“吨”是1吨有多重呢?我们今天这节课就来学习1吨有多重。

(设计思考:,学生一开课在思考中就能体验到“吨”的必要性。) 1

1吨,请同学们看一看、算一算1吨有多重?

每头奶牛重500千克,有2头奶牛,500×2=1000千克,2头奶牛的质量是1000千克。每袋水泥重50千克,有20袋水泥,50×20=1000千克,20袋水泥的质量是1000千克。每桶油重200千克,有5桶油,200×5=1000千克,5桶油的质量也是1000千克。同样,每头猪重100千克,有10头猪,100×10=1000千克,10头猪的质量是1000千克。

原来,1吨就是1000千克。用等式来表示就是:1吨=1000千克。“吨”可以用一个字母“t”来表示,所以也可以这样写:1t=1000kg

2.借助活动,直观体验“吨”。

我们现在已经知道了1吨等于1000千克,那么你体验过一吨物体有多重的感觉吗?下面我们就来进行一个小活动,体验一下,你们愿意吗?

(1)小活动。请看活动要求:

1)、先了解一下你的同桌的体重是多少千克;

2)站起来背一背你的同桌;

3)说说你的感受。

那你的同桌的体重是多少呢?多少个你的同桌,质量大约是1吨呢?如果让你来背如此多的同桌,闭上眼睛想象一下,会是什么感觉?

(2)你见过25

这样的大米是1吨呢?对,40袋,大家体会一下,搬这样40

(3

的动物之一,它们站立时,身高达到1.7米,体长3 1头非洲水牛大约就重1吨。

3、学生举生活中1吨的例子

你还知道生活中什么东西大约重1吨吗?

1吨有一个感性认识,老。学生在做中想,在想中学,在亲历中习知习得。)

4、吨在生活中的应用。

常要用“吨”做单位。

比如;一卡车煤重460吨货物,再看,这艘“广州发展35.7万吨。

4

1吨=1000千克。那么你会利用吨与千克之间这个关系进行单位换算吗?

3千克=()吨

千克

3个1000千克

=3000千克

)吨

1000千克=1吨

6000千克里有6个1000千克

所以 6000千克=6吨

5、练习

打开书22页,独立完成书上的练一练1、2、3

6、小结

到现在为止,我们学过了哪些质量单位?对,我们已经学过3个常用的质量单位,分别是:克、千克、吨。那么在生活中我们怎么选用合适的质量单位呢?

当计量很轻的物体时用克作单位,比较重的时候可以用千克作单位,如果计量很重的物体时人们往往会用吨作单位。我们在这节课开始时所提到的大象,它的质量一般情况下也用“吨”来计量。一头大象有多重呢?

曹冲是用什么办法称出大象的质量的呢?对,曹冲的办法是,他把无法称量的大象的质量转化成与它相等的石头的质量。如果船上的石头,分8次称完如下表:你知道这头大象有

(5)了解一下陆地和海洋上最大的动物:大象和蓝鲸。

世界的大象分两种,一种叫亚洲大象,一种叫非洲大象。

一头非洲雄性大象,长到1584米上下,体重达到7~8吨。

150吨。最大的蓝鲸体长可达33米,质量可达190余吨。大约相当于32头大象(陆地上最大的动物)、300多头牛的质量。蓝鲸的庞大确实让我们惊叹。

三、全课总结

我们知道了1吨=1000千克,在计量很重物体的质量时我们要用吨来作单位。确实,我们的生活中处处有数学,

四、拓展延伸

小明的日记:

1克苹果和2吨梨,又买了1个5030克了。

350克吧,大象挺重的,最少也有2120千克。大水牛少说也有338吨重。

可见,小看了这些质量单位,轻则会闹出笑话,重则会带来生命与财产的危险。学完了这节课后,老师留一个作业,同学们回家以后,认真观察生活,把你发现的含有质量单位吨的事物写下来,那就是一篇数学日记。

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关于本教案的常见问题

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