我的发现•日积月累教学实录及点评｜教案在线预览

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《语文园地五》教学设计第二课时【学习目标】1.学习我的发现,能发现一字多义,同一个字在不同的语境中意思不同。2.认读与树木有关的形声字,学会归类识字,积累有关树木的知识。3.读背古诗《游子吟》,积累母爱名言。【教学重难点】我的发现一字多义是教学重难点;日积月累是教学重点。【课前准备】1.教学课件2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-03 15:55:00

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学校：育才小学

我的发现•日积月累教学实录及点评

未知

2018-05-03 15:55:00

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关键词：我的发现•日积月累教学实录及点评

正文

《语文园地五》教学设计

第二课时

【学习目标】

1.学习我的发现,能发现一字多义,同一个字在不同的语境中意思不同。

2.认读与树木有关的形声字,学会归类识字,积累有关树木的知识。

3.读背古诗《游子吟》,积累母爱名言。

【教学重难点】我的发现一字多义是教学重难点;

日积月累是教学重点。

【课前准备】

1.教学课件

2.树木图片

【教学过程】

一、复习导入,学习新授

同学们,本单元课文,《可贵的沉默》告诉我们父母的爱是(无私伟大的);《她是我的朋友》告诉我们朋友的爱是(真诚的);《七颗钻石》告诉我们爱可以创造奇迹;《妈妈的账单》告诉我们(母爱无价)。今天,我们继续在文字中寻找发现。(板书课题)二、学习“我的发现”

会读书的孩子一定是善于发现的。

出示第一组带“光”字的句子

1.自读两组句子:

⑴读句子,注意加点的字,想想它们的意思。

⑵说说自己发现了什么。师板书:一字多义。

2.出示第二组含有“抽”字的句子,学生边读边想,交流自己的发现。

师板书:语境不同,字义不同。

3.出示第三组含有“花”的句子,学生小组讨论花子的不同含义。

4. 拓展,联想发现:你还发现了哪些字也有这个特点?

5.总结:

我国的汉字大多一字多义,了解一字义的现象,对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难,可以联系上下文,可以查字典,还可以向人请教。

三、学习“日积月累”的内容

(一)读读认认

1.自由读儿歌,不会的主动向老师或同学请教。

2.比赛读,看谁读得正确、流利。

3.自由认读生字,说说你发现了什么识记生字的窍门。(大部分字为形声字,左形右声)

师板书:归类识字。

4.小节:你还知道哪些树木名?说说你了解的树木的种类和特征。

5.表演读,合作读(动作演示和对对子)

6.拓展学习:含水的字,含火的字,含提手旁的字……

(二)读读背背

1.自由读古诗,有不认识的字主动请教别人。

2.小组练习读,试着说说诗的大意,有不懂的问题提出来。

3.师设疑:图上有那两个人物?

诗句中写慈母的句子是?找出诗中母亲对儿子爱的诗句是?

诗句中写游子的句子是?找出诗中儿子回报母爱的诗句是?

小草的心思是报答谁的恩情?(寸草春晖)游子呢?学生如何报答师恩?

4.朗读诗歌,练习背诵。

四、拓展学习。积累母爱的名言。

1.出示写母爱的诗歌。

学生自由读。指名读,配乐朗读。

2.出示母爱名言的句子。

指名读,摘抄喜欢的名言。

五、课后作业。

布置展示台的内容,要求学生回去准备,可做贺卡,可做航模,可朗诵诗歌等,交流时形式不拘。

【板书设计】语文园地五

我的发现一字多义

日积月累归类识字

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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