5 桂林山水第一课时教学实录｜教案在线预览

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《桂林山水》教学设计辛集镇旧垒头小学曹丽梅教学目标:知识与能力:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵课文。过程和方法:1、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。2、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。情感态度和价值观:体会作者热爱祖国大好河山的思想感情,享受

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所属课文：5 桂林山水

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2018-04-08 14:11:00

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学校：辛集市辛集镇旧垒头小学

5 桂林山水第一课时教学实录

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关键词：5 桂林山水第一课时教学实录

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《桂林山水》教学设计

辛集镇旧垒头小学曹丽梅教学目标:

知识与能力:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、背诵课文。

过程和方法:

1、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。

2、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

情感态度和价值观:

体会作者热爱祖国大好河山的思想感情,享受审美的乐趣。

教学重点:

引导学生感受桂林山水独特的美。

教学难点:

理解“舟行碧波上,人在画中游”的意思。

教学过程:

一、创设情境,感受美

播放桂林山水的录像片。

二、探究课文,品味美

1、依图学文理解第一自然段

默读,思考:“桂林山水甲天下”的“甲天下”是什么意思?

2、感受漓江水的美。

(1)有感情地朗读课文。

(2)课件出示疑难问题。

(3)师生共同解决疑难问题。

(4)(投影出示画面)自由读第二自然段,结合画面,想一想漓江的水有什么特点?

学生回答,教师概括:

特点之一“静”,从感觉上突出了漓江水的“静”。

特点之二“清”,从视觉上突出了漓江水的“清”。

特点之三“绿”,从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”。

(5)指导朗读:

教师引读句子。

指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调:

“静,清,绿”三字要读重音,在“静得、清得、绿得”后要有小停顿以突出后面补充说明的部分。读这三个分句,音量要渐大,读出层层推进的感觉。

(6)品味词句,反复诵读。

指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿,读出对漓江水的喜爱之情。

(7)尝试背诵,积累语言。

(8)了解文章特点,学习写法:

小组合作学习:

这个句子有什么特点?这样写有什么好处?

运用排比、比喻等修辞方法,准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点:静,清,绿。

(9)仿写句子,完成填空。

万里长城真长啊,长得()。

教室里真(),()。

(10)有感情地朗读。(齐读)

3、领略桂林山的美。

过渡:感受完漓江的美,再让我们一起来看看桂林的山。

(1)明确学习要求:小组学习第三自然段,说说桂林的山有什么特点,可用小组内喜欢的方式读,如可以轮流读,可以边读边想象桂林山的样子,也可开展朗读比赛等。

(2)交流。(媒体出示该段内容)抓(奇、秀、险)用相关图片帮助理解。

(3)有感情地朗读。

桂林的山的确有它吸引人的独特魅力,师引读第一句。

三、小结升华,体会美。

1、师引读4自然段。

2、小结:大自然用它那绝妙的彩笔为我们描绘了这么美妙的一幅画卷,有多少人被桂林山水的美深深感染,写下了许多优美的诗篇。

四、布置作业:

美读并背诵课文。

关于本教案的常见问题

Q：5 桂林山水第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 桂林山水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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