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Unit2 My favourite season part A let’s talk教学设计湾里四小黄颜琳子教学目标：1.能听懂会说句型“which season do you like best?”“spring/winter”并能在实际情境中运用。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并用
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- 2018-04-28 14:16:00
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lesson 1优秀教案案例
未知
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关键词：lesson 1优秀教案案例
正文
Unit2 My favourite season part A let’s talk教学设计
湾里四小
黄颜琳子
教学目标：
1.
能听懂会说句型“which season do you like best?”“spring/winter”并能在实际情境中运用。
2.
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并用正确的语音、语调、意群朗读对话。
3.
能够在语境中理解生词winter和spring的意思并能正确书写。
教学重难点
1.能听说认读词汇which, season, spring, summer, autumn, winter, snow等。
2.能在实际情景中运用句型“which season do you like best?”“spring/summer/autumn/winter”询问并回答对季节的喜好。
教学过程
Step1 warm-up 1.
歌曲dream english“the seasons song”
2.
greetings主题导入season Step2 presentation 1.
四季介绍：创设一个情景，今天天气非常好，春天来了，It’s time to go outside! 1)
first let’s go to Japan.通过图片和符合当地特色的背景音乐引出春天spring。用TPR教学法配背景音乐有感情的朗读：The weather is warm, the flowers bloom, what a pretty spring.
2)
next guess where are we now?通过播放海浪的声音让学生猜猜我们现在到了哪里，引出Hawaii和夏天summer。趣味性地教授在夏威夷你好的说法“Aloha”。
3)
通过多幅图片引出autumn 4)
类似方法引出winter
2.
summary.通过思维导图总结一年四季及其特征
1)
翻黑板字卡
2)
翻日历phonics教学
3)
tpr和chant教学
4)
带入目标句型which season do you like best？
3.
let’s talk
此处为本课重点之一，需通过多种形式，分层教学
1)
猜：Mike和Mr Jones也在谈论季节，他们最喜欢的季节是哪个？
2)
听：闭上双眼，认真听录音，验证上述猜测
3)
跟读：跟读原音，注意语音语调
4)
指读：打开课本，指读
5)
Role-play：分角色work in three Step3 consolidation Group work 1)
小火车，以组为单位操练目标句型
2)
创编新的对话
3)
最后出示开头的歌曲及歌词，以愉快的氛围结束本课
Homework 1.
背诵let’s talk 2.
调查家人最喜欢的季节，并完成表格
文档信息
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