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20以内退位减法的整理与复习白羊溪学校李玲教学目标：1.使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法2.初步培养学生分析、比较的能力3.激发学生学习的兴趣教学重难点：实际问题的解决教学工具：多媒体教学课时：1个课时教学过程(一)复习导入“破十法”解题12－9= 15－6= 17－8= <
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整理和复习板书设计及设计说明
未知
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关键词：整理和复习板书设计及设计说明
正文
20以内退位减法的整理与复习
白羊溪学校
李玲
教学目标：1.使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法
2.初步培养学生分析、比较的能力
3.激发学生学习的兴趣
教学重难点：实际问题的解决
教学工具：多媒体
教学课时：1个课时
教学过程
(一)
复习导入
“破十法”解题
12－9=
15－6=
17－8=
11－5=
17－9=
18－7=
15－8 =
14－6 =
19－8= 14－5－2=
16－8+4= （二）习题训练
1.教材第24页的第2题
分析题意——属于什么问题——判断加减法——列式解答
2.拓展练习
六一儿童节的表演中，有11人参加了小合唱表演，有14人参加了舞蹈表演，有5人参加了小品表演，参加舞蹈表演的比参加小品表演的多多少人？（每人只参加一项表演。）
3.
20以内的退位减法之比大小
4.讲解教材25页的练习六
重点讲解4.5.6题
首先让学生做，再让学生自己讲你是怎么做的，最后教师总结
（三）课堂总结：通过这堂课，对于20以内的退位减法，你是不是更掌握了呢？
(四) 板书：
20以内退位减法的整理与复习
破十法”
12－9＝3（朵）
（五）教学反思：本节课是为了对这一单元进行的一个整理，因此主要是习题讲解为主，由于之前学生在课前都做了这些习题，因此这堂课上学生整体上的思路还算是跟得上来，但是在教学过程中，可能是复习课，整体的课堂气氛显沉闷，因此如何有趣的上好一堂复习课，还是我要解决的问题。
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