整理和复习教学内容｜教案在线预览

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100以内的加法和减法（一）整理和复习教学设计教学目标：1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2.使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位数与两位数加、减整十数的口算方法，加深学生对其计算方法的理解。3.通过所学知识解决生活中的问题，学会分享。感受到学习的快乐，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-28 09:42:00

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学校：乐安县山砀镇中心小学

整理和复习教学内容

未知

2018-05-28 09:42:00

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关键词：整理和复习教学内容

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100以内的加法和减法（一）整理和复习

教学设计

教学目标

：

1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2.使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位数与两位数加、减整十数的口算方法，加深学生对其计算方法的理解。

3.通过所学知识解决生活中的问题，学会分享。感受到学习的快乐，有学好数学的信心。

教学重点：经历对所学知识进行回顾和反思过程，掌握100以内两位数加（减）一位数和整十数的口算方法。

教学难点：两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入

回顾单元所学知识

同学们，我们在这个单元里学习了哪些知识？〔把学生回答板书：两位数加一位数（不进位、进位）、加整十数，两位数减一位数（不

退位、退位）、减整十数。还学习了运用连加、连减计算的知识解决的实际问题。〕

这节课我们一起把这些知识整理和复习，板书课题

二、复习整理

1、哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

57＋9＝ 25＋8＝ 62＋7＝

75＋9＝ 52＋8＝ 26＋7＝

任选一组，跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

2、哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9= 任选一组，跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

三、巩固练习

1、

2、比一比看谁能得小红旗

四、复习整理

13＋7＋54＝ 67－8－50＝

38＋(46＋4)＝ 83－(27－20)＝

1、学生说一说先算什么，再计算。

2、师小结：像这样的题，要从左往右计算。有小括号的题，要先算小括号里的算式。

五、综合练习

六、布置作业

作业：第82页练习十九，第1题、第3题。

板书设计

两位数加一位数（不进位、进位）、加整十数

两位数减一位数（不退位、退位）、减整十数

连加、连减解决的实际问题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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