解决问题PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

时分秒--解决问题教学目标1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点：运用时间知识，解决生活中的实际问题。教学难点时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学准备多媒体课件、时间表。教学过程一、复习旧知，引入新课时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-21 21:28:00

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学校：卫辉市顿坊店乡黄庄完全小学

解决问题PPT专用教学设计内容

未知

2018-05-21 21:28:00

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关键词：解决问题PPT专用教学设计内容

正文

时分秒--解决问题

教学目标

1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：

运用时间知识，解决生活中的实际问题。

教学难点

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学准备

多媒体课件、时间表。

教学过程

一、复习旧知，引入新课

时间单位有哪些？

时间单位有时、分、秒。

1 时

＝

（

60 ）分

1 分

＝

（

60 ）秒

二、主动探究，学习新知

1．学习例

1。

（1）2 时

＝

（

）分

学生自由说一说括号里应该填多少，是怎么想的？

归纳：1 时等于

60 分可以推出

2 时就是

2 个

60 ，等于

120 分。

（2）练一练。

3 时

＝

（

）分

4 分

＝

（

）秒

同桌互相说一说你是怎么填的。

（3）

1 分

30 秒

＝

（

）秒

80 秒

＝

（

）分（

）秒

说一说你是怎么想的？

引导学生得出：第一个题目要先把

1 分转化为

60 秒，再用

60 秒加

30 秒得

90 秒。第二个题目要看

80 秒里

面有几个

60 秒还剩多少秒，有

1 个

60 秒就是

1 分，还剩

20 秒。

(4)生生之间互相出题，进行抢答比赛。

2．学习例

2。

（1）多媒体课件出示主题图。

（2）说一说图上给出了哪些信息，你能提出什么数学问题？

学生可能回答：图上告诉我们小明在早上

7∶30 从家出发去学校，7∶45 时就到校了。

提出问题：小明从家到学校一共用了多长时间？

（3）小组讨论，看哪个组想到的办法好。

交流：①

钟面上数格：从

7∶30 到

7∶45 ，分针走了

3 个大格，是

15 分钟。

②

列算式：

45 －

30 ＝

15（分）

3．营业时间：

早：9:00开门

晚：8:00关门

现在才8:40，我要等多久才开门呢？

三、学以致用，实践创新

1.算一算，填一填。

2.想一想，说一说。

一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？

四、布置作业

第7页练习一第8题。

第8页练习一第11题。

五、全课小结

同学们，今天我们学习了简单的时间计算，你有什么体会？

我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

课后反思：

本节课有两个主要的知识点，一是简单的单位换算，另一个是会计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间段，尤其是第二个则更是难点，找时间段的方法

很多，如正着数时间，用后边的时刻减去前一个时刻等，学生有自己的思考方式，不好统一处理。但格式上还要有统一的要求，个别学生学起来很困难。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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