整理和复习教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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整理和复习教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教案教学设计导入整理

正文

新人教版一年级数学下册100以内的加法和减法整理

与复习教学设计

教学内容 100以内的加法和减法整理与复习主备人和丽果

执教者

和丽果

教学目标

1．使学生进一步巩固笔算加减法的计算方法，加深理解算理，熟练地进行计算。

2．培养学生的学习兴趣，使学生进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力．

3.进一步提高用估算方法解决实际问题的能力。

教学重难点

重点：（1）两位数加减两位数的计算方法。

（2）连加、边减的、加减混合计算方法。

难点：进位子加法、退位减法的计算方法。实际应用能力以及估算。

课前准备 ppt课件等

教学过程

一、提出学习目标

1．创设情境：

小朋友们，这节课咱们要去回顾100以内的

笔算加减法的算法以及相应的知识。希望小朋友能认真听课，积极思考，大胆发言，争取在原先的基础上学得更精，算得更快。

2．提出学习目标：请同学们想一想，100以内的加法和减法，这部分内容都学了哪些知识呢？

让学生先说一说，再出示学习目标：

（1）通过复习进一步熟练掌握100以内的口算加法和减法的计算方法，并能正确熟练地进行口算加减法。（2）能结合具体情景进行加法、减法应用。

（3）能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题，即学会正确地分析数学情景（有效的条件），来解决数学问题。

二、互动交流，展示成果

（一）自主学习，组内展示。

1、1、现在请小朋友来试一试完成书上练习想想这部分知识应注意什么？(小组成员之间互相交流、探讨，教师参与其中，及时帮助。) 2.小组内展示。

⑴小组合作整理。（教师相机进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生进行有规律地整理，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨。完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难）

生3.小结：同学们学的可真认真，现在老师要让你们当一回小老师，把你们的发现告诉全班同学。

（二）全班展示，激发冲突。

1.全班交流，取得共识。

师：刚才看到同学们在小组内交流的那么开心，现在请你们把小组内学到的知识和全班同学一起分享吧。（要求各小组合作展示成果后，其他小组可进行质疑）

2．小结。

（1）笔算加、减法的计算法则。

（2）简单的加减应用题及加减应用题。

三、检测成效，拓展延伸。 1、

学生在自己的本子上计算，教师巡视。做完的前四个学生上去板演。（板演结束）好，现在请大家看ppt，你能说说他们是怎样算的吗？抽几个学生说说。

2、说得真不错，那再做做这题，你会吗？

1.乒乓球赛，每台4人，4台，一共几个？

2.24箱苹果，每次运走8箱，需要几次？

3.分桃子，每人分一个，共27人，还剩4个，原来有几个？

4.50个鸡蛋，每盒装8个，可以装几盒？

资料摘要

整理和复习教案教学设计导入整理

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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