整理和复习第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法整理和复习教学目标1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。比较熟练的口算20以内的退位减法和应用。培养学生观察能力和概括能力。2、过程与方法：经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。3、情感、态度、价值观：激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-16 16:24:00

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学校：鄂州市华容区临江乡王埠小学

整理和复习第二课时教案

未知

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关键词：整理和复习第二课时教案

正文

20以内的退位减法

整理和复习

教学目标

1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。比较熟练的口算20以内的退位减法和应用。培养学生观察能力和概括能力。

2、过程与方法：经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。

3、情感、态度、价值观：激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑美，培养学生探索的乐趣。

教学重难点 20以内退位减法的计算方法理解和运用。

教学过程

一复习20以内退位减法口算

课件出示口算题

学生接龙的方式快速说出口算结果。

回顾20以内退位减法计算都用了哪些方法？（破十法

做减法想加法）

[设计意图]

通过口算活动，加深学生对20以内退位减法计算方法的理解，培养学生的口算能力。通过练习，初步感知减法算式的特点，为探究退位减法表的排列规律做好的铺垫和孕伏。

二、数学应用

（一）课件出示复习题

1、图文结合应用题，读题看图你知道了什么？

2、要求这个问题怎么想？

3、谁能列式？

4、为什么用减法计算？

5、还可以提出哪些问题？

（二）课件出示复习题

1、图文结合应用题，读题看图你知道了什么？

2、要求这个问题怎么想？

3、谁能列式？

4、为什么用减法计算？

5、还可以提出哪些问题？

（三）课件出示复习题

1、图文结合应用题，读题看图你知道了什么？

2、要求这个问题怎么想？

3、谁能列式？

三、梳理知识总结升华

谈话：说说这节课你都有什么收获？

[设计意图]

通过学生之间相互说一说各自的收获，让学生觉得学习是有趣的、主动的、富有个性的；获取的知识是鲜活的、深刻的。使学生不仅意识到了运用数学知识可以解决生活中的实际问题，丰富和发展了适合自己的算法，更体验到合作探究的成功与快乐。

四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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