lesson 2优质课教案

Unit1 Playtime 单元介绍：

教学内容

重点学习词汇和表达法

Playtime

play football

fly a kite

ride a bike

make a model plane

swim

make a snowman can

can’t=can not

教学目标

认知目标：

能够熟练运用功能句型：

Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.

能够听、说、读、抄写单词

能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。

能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。

能够听懂并初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣。

能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。

情感策略目标

通过学习本单元使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。并且能够通过观察思考发展联想思维能力

能力策略目标

1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点

能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。

能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什麽。

能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。

能够抄写单词

教学难点

注意Kite bike ride swim中I的读音。

能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。

能够自己抄写单词。

教学分析

本单元的教学内容是关于体育课的，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过设置较为真实的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中，使用实物、图片、录象等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。但本单元有些单词在一年级时已经学过，如单词play football

fly a kite

ride a bike

make a model plane

swim

make a snowman因此我们把教学重点放在句子的学习上，本单元的句子学习有一定的难度，在教学过程中应配合教学内容创设情景让学生边说边做动作，一方面通过动作加深学生对单词的理解和记忆，同时增加学生的学习兴趣。

学生分析

学生都喜欢运动因此本单元的学习内容对于孩子来说是比较感兴趣的。但本单元知识对学生来说也有一点基础（有的单词已经学过了）能力较强的学生有发挥的余地，另一方面使其他学生趁此补上过去所学的知识

课前准备

学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。

Lesson 2 教学内容：

学生在学习第1课的基础上，继续学习动词词组

学习新词组play football

fly a kite

ride a bike

make a model plane

swim

make a snowman 学习交际用语Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.

学习歌谣和歌曲。

教学目标：

认知目标：

能够熟练运用功能句型：play football

fly a kite

ride a bike

make a model plane

make a snowman Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.

能够听、说、读词组。

play football

fly a kite

ride a bike

make a model plane

make a snowman 能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。

能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。

能唱本课歌谣. 情感目标：通过学习本课使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体

学习策略目标：

培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点：

能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。

能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。

教学难点：

能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。

教学准备：

教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片等

教学步骤：

step 1. warming up (热身活动) 

Sing the chant of Lesson 1. 

TPR: Do the actions according to what teacher or pupils say. step 2. Presentation (学习新课) Have a competition.

Chant and act 让学生根据动作猜的形式学习play football, play football. 老师让一个学生根据所看到的图片做出动作，其他学生根据动作猜词组。

T: Who can ride a bike and play football?

S: I can ride a bike

play football.（让会的同学做出相应的动作）

T: Can he / she ride a bike play football?

Ss: Yes, he / she can. T: Who can ride a bike

/ play football?

S1: I can ride a bike play football. S2: I can ride a bike / play football. …(学生边说边做动作) 学生根据实际情况回答

T: What can you do? 学生根据实际情况回答

I can…并做出相应的动作。

T: Can he / she ……?

Ss: Yes, he / she can.

No, he / she can’t.

T: Who can ……?

S1: I can …… (学生边说边做动作) Learn the song. Listen to the tape for the first time. Listen to the tape for the second time, this time pupils can do the actions according to what they

hear. 学生按所听到的做动作. Listen to the chant then say what they can hear. 鼓励学生说出听到的内容. Sing together.

（本课第二首歌谣配合学生模拟动作，不要求学生会唱，在以后的复习巩固中逐步学会此歌曲。）

Ask and answer 1.

T: Can you play ride a bike S1: Yes, I can. S2: No, I can’t. (纠正can’t的发音) 2.

Group work: Ask and answer one by one. Step 3. practicing (操练) 

教师设置相应的情景，使学生运用Can you…？

进行问答。

S1: I can …… . (边说边做动作) 然后问另一个同学Can you j…… ? 如果会就请该生在全班面前做出动作。

Step 4. summary (小结) 

复习了有关的词组



能够用英文询问同伴能干什么，当同伴询问自己时能用英文回答

step 5. homework (家庭作业) 

听录音复习单词和句子。



告诉家长或朋友你会做什麽并问问他们会做麽。



听录音唱歌谣。