Lesson 1 What is she doing?教案设计范例

科普版五年级英语上册

Lesson4 What is she doing？教学设计

课程名称

执教教师

学科

一．内容分析

本课时我主要讲Book5 Lesson4 What is she dong ?Let’s lean 、Read for fun等内容。

由于小学的教学重点放在语文和数学，对英语重视还不够，大部分学生英语还不是很好，尤其是对英语运用能力还有待提高。

1、课程标准：达到小学英语二级水平。2、知识与技能：通过本课的学习培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。3、过程与方法：多媒体引入，老师指导，学生参与，最后让学生完全自己组织和开展活动。4、情感、态度与价值:通过本课学习激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心。

重点：能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成。

难点：能够运用主题句进行交际。

科普版小学英语五年级上册Lesson4 What is she dong ? 吴强国

英语

学校名称

学段

伊川县江左镇刘楼小学

小学

二．学情分析

三．教学目标

四．重点难点

五．教学资源

及环境准备

上网查询和自己制作、电脑教室+投影

六．教学过程

教学过程设计

教师活动

学生活动 设计意图

运用幻灯片使学生牢固掌握单词；运用多媒体教学，让学生掌握本课主题句，并灵活运用；通过做游戏，增强学生学习英语的积极性和学习兴趣；通过幻灯片放映

让学生对课文有一个简单的复述。

本课时我主要讲Book5 Lesson4 What is she dong ?Let’s lean 、Read for fun等内容，主要以教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等五个环节教授本课时。

放映图片，师：

学生看图片，说出What is he 图片上的人正在干什doing ?

师：

么？生：He is riding a What is he horse. doing ?

师：

生：He is swimming. What are they 生：They are singing. doing ? 师： What 生：They are playing are they doing ? basketball. 师： What is she 生：She is drawing . doing ? 师： What 生：She is running a is she doing ? race . 教师读出单词，幻由学生拼写并说出灯片出示单词；引汉语意思。同桌互相批导学生；出示图片；

改。

把学生分组，让学四个同学为一组，生表演，教师给予两个同学表演动作，两指导；放录音提问个同学进行对话，说出学生让他们说出课那两个同学正在做什文中那句话可以体么。

现问题的答案，然让学生自行阅读课后用幻灯片依次呈文。回答问题

现问题的答案。

①

What day is

today ? ②

Where are Mike and his family ? ③

What is Mike doing ? ④

What is Jill doing？

⑤

What is Mr Green doing？ ⑥

What is Mrs Green doing？

⑦

What are Mike’s grandpa and grandma doing?

七、板书设计

板书设计： Lesson4 What is she doing ? What is she doing ? What is he doing ? What are they doing ?

八、教学反思

本节课我讲了科普版五年级上册Lesson4 What is she doing ?电教优质课，反思整节课的活动，我对自己进行下列总结，在课堂导入时，我运用了歌曲引入，播放了What is she doing ?歌曲，充分调动了学生积极性，并使他们对所学知识有了初步认识。在教本课新单词时，我首先运用身体语言，边做动作边教学，并要求学生和我一起动作，在运动中学习了新知识。通过反复操练，学生体会了What is she/he doing ?She/He is.....句型含义，使学生顺利完成了本节课的学习任务。

在每个环节结束之后，我会帮助学生一起总结，在课堂上活学活用所学新知识，这使学生创新思维和探究能力得到了发展。在教学完本节课短语之后，我进行了对话教学，巩固了动词的ing形式，在接下来的操练环节中，我将学生分成4个组，每个小组分角色扮演对话中的人物，并进行表演，这样通过小组合作，不仅锻炼了语言表达能力，而且培养了团体意识。

此外，在课堂中，我都对学生的发言给予及时的鼓励，提高了学生的自信心，并且我还运用多媒体手段辅助教学，顺利的完成了本节课的学习目标和教学任务。总体上，感觉本节课上的相当不错；但是，也有一些不足之处，多媒体手段运用不是太熟练。