整理和复习多媒体教学设计及其点评

整理和复习

-------万以内的加法和减法（一）

教学目标:

1.复习万以内数加减法的有关知识。

2.让学生进一步理解万以内数的加减口算算理,能熟练地进行加减法的口算,养成检查和验算的习惯.

3.进一步培养学生的估算能力. 4.培养学生灵活解决问题的能力. 学情分析：

万以内数的加、减法是学生已经学习过的知识，要帮助他们在整理和复习的过程中，形成知识网络，从整体上把握这些知识在引导学生整理和复习时，要注意方法的指导，让学生经历整理和复习的过程，培养学生整理知识的意识

教学重点和难点：

熟练地进行加减法的口算和笔算，能够进行合理的估算 教学过程：

一、回忆梳理

构建网络

1.师：同学们，我们第二单元的知识学完了，这节课让我们一起来复习一下这一单元的知识，好不好？

师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？

生：描述。

师：对了，本单元一共学习了三部分的知识，分别是：万以内

数的加法、减法以及加减法的应用、估算。

2.首先，我们来复习第一部分的知识：

依次复习：（师点课件出示） 复习万以内数的加法；

复习万以内数的减法； 复习万以内加减法的应用和估算。

3.出示情景图：（课件） 在复习之前，出示情景图，让生观察，回忆。

生回忆、回答，师补充。 先让生小结万以内数加减法的计算方法，之后师小结笔算万以内数加减法的计算方法。

二、典型例题

沟通联系

1.师让生观看情景图，描述图中告诉我们那些数学信息。

师点课件出示： 引导学生观察后针对问题回顾解决问题的具体步骤：

一看（问题）、二找（信息）、三想（分析问题，想思路）、四估、五解答

2.对提出的数学问题先估算，再笔算，之后讲评订正。

三、知识应用

能力拓展

根据万以内的加减法的口算、竖式计算以及估算和解决问题的内容，设计了形式多样的挑战题，帮助学生巩固相关知识并增强学生的应用意识。

四、课堂练习 A卷： 书本p18和p20的练习。

B卷： 1、在下面的方格中填上合适的数。

□

□ 6

+4

□

□

7 4 8

2、在下面同样的图形中，填上相同的数字。

○ 8 ○

+ △

□○

△□ ○8

五、总结：通过这节课的学习，你有什么体会？（生谈）