Learning about Language优质课一等奖

福建宏翔高级中学集体备课之主备方案

福建宏翔高级中学集体备课主备方案

主备

教师

课题

目的

1.

To review the future passive voice by using it in context. 2.

To improve students’ reading skill.

要3.

To enlarge the students’ vocabulary.

求

教材

分析

重点

1. To use t the future passive voice correctly in context;

2. To enlarge the students’ vocabulary; 分3. To train the students’ reading abilities. 析

难点

分析

教学

准备

Step 1．Greetings

Step 2. Fill in the blanks by using the future passive voice.

Ⅰ.

刘红玲

主备方案

完成时间

2015.1.5 集体备课时间安排

Unit4 Learning about language 课时安排

1 《课时提升作业》部分有提供基础巩固训练—用一般将来时的被动语态来完成句子&单项选择；能力提升部分有一篇完形填空和阅读理解，供老师们针对不同层次的班级有选择地使用。

How to make sentences by using the future passive voice correctly in context. 练习册, PPT，积累本

1.

isn’t being discussed

1

2. is being built

主3. is being prepared

要

4. are；being punished

教5. are being looked after

学

6. are；watered

过7. are taking care of

程

8. is making efforts

9. is being planned

10. be scolded

Step 3. Useful expression in Multiple Choices.

Ⅱ. 单项填空

1.

cut down砍倒; cut across抄近路; cut up切碎。

3. many a “许多”+n.单数+V单数

more than one“不止一个”+n.单数+V单数

4. is under construction=is being constructed正在被建设中

7. with+宾语+宾语补足语

(v-ing表主动，V-ed表被动, to do表将来

8. 现在进行时表将来，run out为不及物动词短语, 没有被动形式

13.此处现在进行时态的被动语态表示按计划、安排主语将要承受某个动作。

14. quantities of+V复

a (large) quantity of +V单

15. be in use=be being used, 强调正在被用

Step 4. Cloze.

Ⅰ. 完形填空

1-5 ABDCA

6-10 DDBAC

11-15 BADDC

16-20 DBCAB

【文章大意】下班回家的父亲为摆脱孩子的纠缠,

把杂志的封面撕成碎片当作拼图, 要求孩子拼出完

主整的图案, 没想到孩子

要

很快就完成了。

教take off

2

学

leave out

过

available

程

miserable

while

tear/tore/torn

It takes (sb) time to do sth

turn around

Instead

traditional

be faced with

dilemma

Step 5. Reading comprehension

【文章大意】大家都知道牡蛎体内生长着珍珠, 你听说过鸵鸟体内有钻石吗?

1.

C。推理判断题

P2 L2-3

2. C。推理判断题

该句子用调侃的语气,

表达的意思是鸵鸟分不清钻石与石头。

3. A。细节理解题。

P3 L8

4. B。推理判断题。本段中举例说明了某只

鸵鸟死后,从其砂囊中找到484个硬币, 说明

游客的行为不妥。

5. D。细节理解题。P3L9-10

Step 6. Summary &homework

1.

Review the future passive voice. 2.

Preview the text on page 14. 板书设计框架

Unit 4 Wildlife protection 1. isn’t being discussed

2. is being built 3. is being prepared 4. are；being punished

3

5. are being looked after 6. are；watered 7. are taking care of 8. is making efforts 9. is being planned 10. be scolded

预留学生自主支配时间及活动内容

预留时间学生自己整理和提问

个性化教学

为学有余力的学生所做的调整: 为其他同学讲解考点及思维

为需要帮助的学生所做的调整: 解题技巧的灌输 教师根据自己长处所做的调整：以学生为主, 让学生在课堂上动起来

教后反思（课后填写）

说明：

1. 学科自习检测题请另纸附后。

2. 本主备方案在课前必须交备课组长审阅签字，备课组长提前一周交教务处，其他教师在完成课后填写的内容后自我保存。

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