1.2.3 迎接信息社会的挑战设计意图｜教案在线预览

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迎接信息社会的挑战教学设计【教学目标】：打开学生思维，真正让学生体会到知识在信息技术中的应用与被应用关系，培养学生良好的信息素养和信息习惯。【学情分析】本章前面的内容已经掌握了，对信息和信息技术2概念有了基本认识和体会，能够将信息和信息技术与日常生活联系起来。【教学重点】培养学生的良好信息素养，让学

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所属课文：1.2.3 迎接信息社会的挑战

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2019-05-21 00:13:00

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学校：四川省都江堰中学

1.2.3 迎接信息社会的挑战设计意图

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关键词：1.2.3 迎接信息社会…设计意图

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迎接信息社会的挑战教学设计

【教学目标】：

打开学生思维，真正让学生体会到知识在信息技术中的应用与被应用关系，培养学生良好的信息素养和信息习惯。

【学情分析】

本章前面的内容已经掌握了，对信息和信息技术2概念有了基本认识和体会，能够将信息和信息技术与日常生活联系起来。

【教学重点】培养学生的良好信息素养，让学生有意识的去注意自身信息素养的培养。难点是如何让学生意识到信息社会所带来的社会挑战和自我的信息危机意识。

【教学过程】

教学活动

活动1

[导入] 信息社会以对我们有没有挑战？

[分组讨论]

使用和不使用信息技术手段，对我们的学习有没有什么影响

有利影响

不利影响

活动2

【讲授】信息素养

信息素养名词的提出

信息素养的定义

信息素养在我们身上的体现。

培养良好信息素养的重要意义

活动3

【讲授】处理信息

处理信息是信息传播过程中的重要环节；

处理信息能力是信息素养的重要体现；

举例：处理信息在学习、生活中的具体典型表现国；

活动4

【讨论】

讨论：信息处理能力在学习中的具体体现；

列出：自己在处理信息过程中的不良习惯；

讨论：这些不良习惯与信息素养的关系、及其改正的途径和方法。

结论：处理信息能力在个人信息素养中的地位。

活动5

讨论】使用信息技术的注意事项

1、

养成良好的信息技术的使用好习惯；

讨论：自己在生活中好习惯和不好习惯。

2、遵守信息法规

讨论：遵守信息法规的重要性（信息的发出者、信息接受者）

3、讨论：其他注意事项。

关于本教案的常见问题

Q：1.2.3 迎接信息社会的挑战设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.3 迎接信息社会的挑战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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