2.4.1 活动目的教学设计范文

综合活动：设计一个旅行计划

教学分析：

本节选自粤教版高中信息技术必修1《信息技术基础》第二章第四节内容，作为一个综合活动，计划用三节课来完成本次活动，要求学生根据自己的兴趣，按课前的分组和教师提供的学案要求来完成一个旅行计划的任务。学生已经具备了一定的信息素养，对于搜索信息和保存资料有一定的了解，要求学生能把前面所学内容进行提炼和综合，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻的理解。

教学目标：

知识与技能

初步掌握用计算机程序解决问题的基本方法 过程与方法

能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题 情感态度与价值观

能够遵守网络使用规范和伦理道德合法地获取信息

增强学生的自主探究能力，培养团结协作的精神 重点难点：

能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。

能够综合运用网络检索信息的方法。

能够正确评价所获取的信息。

能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

教学过程：

走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。现在，我们就以一名社会成员去参与一个计划的设计：设计一个旅行计划。在这里，我们将以不同的角色来设计不同的计划。

选择扮演以下角色（组内讨论后决定选取其中一个），

完成一个5~7天的旅行计划的设计：

A．摄影家：要用摄影机拍摄美丽的大自然风光；

B．旅游公司的部门经理：设计一条充满风土人情的旅游线路；

C．在读的学生：要用自助游的方式游历西部；

D.

其它（自选）

活动任务

1、以小组为单位，设计旅行计划，计划应包括整条线路的时间、地点、住宿、费用等。

2、如何设计才使得费用最少。

3、并根据不同的角色说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。

4、将设计的成果展示出来与全班同学共享。

过程

分组：组内讨论后迅速确定扮演的角色，确定队名，落实分工。组长还负责填写

（P35

表2-15)，并以队名建立文件夹，组员将自己完成的表单保存到该文件夹，以供交流展示。

1

旅行计划名称

组长

组员姓名

主要负责的任务

参考角色

1．摄影家

2．旅游公司经理

3．在读学生

4. （自选)______ 需要考虑的因素

主要路线

：

旅行目的： 兴趣爱好： 时间： 费用： 其它：

2、讨论：根据所扮演的角色，讨论为完成任务需要获取什么样的信息、应通过什么途径来获取信息。

3、收集资料：确实收集资料的策略及存放资料的方法；全组根据分工及所确定的需要信息的内容、类型和来源获取相应信息。

4、讨论：全组根据所收集的资料进行讨论，筛选、评价所收集的资料，确实整合信息的方案。

5、求解问题：可利用手工或计算机方式，找出费用最少的方案。

6、整合信息：完成计划的设计，并确定在全班展示成果的方案。

7、展示成果：选派一名代表向全班展示成果。

行程安排表：

第一天行程安排

从

至

（时间）乘坐

（交通工具）从

（地点）往

（地点）游览

时间

地点

游览景点

门票费用

游玩项目

费用

2

第二天行程安排:

时间

地点

游览景点

门票费用

游玩项目

费用

。。。。。。

总结

每小组选派一名同学向全班同学展示说明，在各个小组展示成果的过程中，了解不同的角色以不同的需求对旅游计划的设计所有的独特性，并根据评价表给予相应的评分，通过此次综合活动，使学生能有针对性的对完成一定的目标进行一定的规划、实施和评价，对问题的解决有一定的帮助。

评价

表2-13 学习自我评价和小组评价表

评价项目

搜索和收集信息

完成分组任务

独立工作能力

合作意识

初级（1分）

无法收集到任何相关信息

不能完成任何任务

总是依靠他人实行建议,不能完成任务

从不和队友合作

可以提供一些相关信息

回答部分问题

题

列出简单的计划

试图说明所做研究，但是含糊不清

列出比较详细的计划

列出完美的计划

给出合适信息,听众知道报告在讲述什么

回答大多数问简明介绍,听众完全明白

回答所有问题

中等（2 分）

收集到少量相关信息

完成少量任务

难以完成任务,总是需要别人提醒

很少合作

较好（3 分）

典范（5分）

收集到基本足收集到大量相以回答问题的信息

关信息

几乎完成所有任务

总能完成任务,很少需要别人提醒

有时合作

完成所有任务

无需别人提醒,独立完成所有任务

经常合作

不能在提交的介绍能力

报告里给出所需信息

角色扮演能力

任务完成情况

没有回答角色承担的问题

无法列出合适的计划。

无法说明所做研究

结论能力

对所做研究有对所做的研究条例的说明，并且做严整的说明，并有自己一定的见解

且有较为创新的思想

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