综合探究　走进哲学　问辩人生教学设计及教案分析

综合探究

走进哲学

问辩人生

人教版高二政治必修4第一单元

综合探究 走进哲学 问辩人生

教案

一、教材分析

本单元的主题是“生活智慧与时代精神”，课程标准的要求主要是引导学生“思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是世界观的学问，能够开启人的智慧”，“解释哲学的基本问题”，“分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位”。这些问题，综合起来就是使学生明确哲学与我们生活的关系，认识学习哲学特别是马克思主义哲学对我们人生的作用。因此，探究本问题有助于学生更好地理解本单元的内容，完成本单元的教学目标。

二、学情分析

学习哲学特别是马克思主义哲学，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这也是学习哲学的主要目的。经过前面的学习，学生对哲学与生活的关系比较感兴趣，对马哲的功能特征和马克思主义中国化的知识有一定了解，但在学生中还不同程度地存在着“哲学与我们的生活很远”、“哲学与我无关”、“哲学对我将来从事自然科学的研究没有什么用处”等认识，这些都影响着学生对哲学学习的态度和哲学作用的发挥。设置本探究问题，有助于帮助学生澄清这些模糊认识。

三、教学目标

1.追寻生活智慧，感悟生活中的哲学。

2.理解生活与哲学关系，增强学习哲学的兴趣。

3.了解马克思主义哲学的特征和马克思主义哲学在中国的发展，坚持中国的马克思主义。

4.探讨马克思主义哲学的功能。

四、教学重难点

1.重点：马克思主义哲学功能、特征，马克思主义中国化成果

2.难点：感悟生活中的哲学

五、教学过程

【复习回顾】哲学的功能：

1.具有世界观和方法论的功能

2.具有指导人们认识世界和改造世界的功能

3.具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能

【导入新课】《两个乡下人》

两个乡下人外出打工，一个去上海，一个去北京。可是在候车室等车时，两人都又改变了主意。因为邻座的人说，上海人精明，外地人问路都要收费；北京

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人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头吃，还送旧衣服呢。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没有到，不然真掉进了火坑；去北京的人想，还是上海好，给人带路都挣钱，还有什么不能挣钱呢。我幸亏还没有上车，不然真失去了一次致富的好机会。于是，他们在退票处相遇了。原来要去北京的人得到了去上海的车票，要去上海的人也得到了去北京的车票。

去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么也没有干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的纯净水可以白喝，而且大商场里的点心也可以白尝。

去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，他在建筑工地装了10包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义向没见过泥土而又爱种花的上海人兜售。每天他在城郊间往返6次，净赚50元钱。一年后，“花盆土”竟然让他在大上海有了一间小小的门面。

在常年的走街串巷中，去上海的人又有了一个新发现：一些商店楼面亮丽而招牌却不干净，一打听才知清洁公司只负责洗楼面不负责洗招牌。他立即抓住这一机会，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务也由上海发展到南京和杭州。

前不久，去了上海的人坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，他刚要下车，一个拣破烂的人把头伸进软卧车厢，向他讨要钱。就在递钱时，两人都楞了，因为5年前他们曾换过一次火车票。

通过上述事例，我们可以看出：一个人的生活目的、生活态度如何，不仅影响着他的人生道路，而且影响他对客观事物的认识。由于人们的人生观和思维方式不同，直接影响了人们对客观事物的认识。

【讲授新课】

探究一：观图析理

通过观察图片：田忌赛马、围魏救赵、塞翁失马、刻舟求剑、郑人买履、邯郸学步、拔苗助长。

思考：（1）这些故事中包含哪些哲学道理？

“田忌赛马”--量变会引起质变

“围魏救赵”--矛盾双方在一定条件下相互转化

“塞翁失马”--看问题要全面，要一分为二

“刻舟求剑”--世界上的事物总是在不断地发展变化

“郑人买履”--想问题、办事情不能从本本主义出发，要坚持一切从实际出发。

“邯郸学步”--要从实际出发，具体问题具体分析。

“拔苗助长”--想问题、办事情要按客观规律办事。

（2）这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？

这些哲理源于人们的生活和实践，是人们对生活和实践的反思和总结，它们对我们的生活和实践具有指导作用。

探究二：哲理丶实践

马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民产产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”

恩格斯说：“一个民族要想登上科学的高峰，究竟是不能离开理论思维的。”

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理论思维能力“需要发展和培养，而为了这种培养，除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的方法”。

思考：（1）哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系？

哲学是时代精神的总结和升华，哲学思想是适应时代的需要而产生的，是在变革时代的过程中形成的。

（2）应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系？

一方面，理论思维只有应用于实践，解决实践课题，才能体现其意义和价值；

另一方面，在解决实践课题中，理论思维的正确性得到检验，并在新的实践水平上总结新经验，获得新内容，从而得到进一步发展。

探究三：哲学与科学

德国物理学家普朗克说：“研究人员的世界观将永远决定他的工作方向。”

相对论的创立者爱因斯坦说：“认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。科学要是没有认识论——要是这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。”

日本物理学家坂田昌一说：恩格斯和列宁的哲学见解“确实鼓励了我，使我敢于同把基本粒子当作物质的始原的观点相抗衡”；《矛盾论》和《实践论》“对于科学研究也必然是强有力的武器”。

生物学家童第周对青年朋友说：“我提倡生物学的要学点儿科学史、学点儿辩证法，要学会全面地看问题。哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂得辩证法就搞不好生物学，以细胞来说，过去有人只讲细胞核指挥一切，其实细胞核和细胞质各有自己的功能，不能光强调一面，要学会辩证地看问题。”

获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位朋友的信中说：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。”

思考：（1）自然科学家为什么如此重视哲学的作用？

自然科学的研究提供世界观和方法论哲学为的指导。

(2）结合相关理论，谈谈你对哲学和自然科学关系的看法？

区别：二者的研究对象和回答的问题不同。 自然科学是以自然界或人与自然界关系为研究对象，回答的是自然界领域的特殊规律和特殊问题；

哲学是以整个世界为研究对象，回答的是整个世界万事万物的共同性质和共同规律，以及人与外部世界共同的本质关系。

联系：

哲学以自然科学为基础,是对包括自然科学在内具体科学知识的概括和总结；

自然科学以哲学指导，哲学为自然科学提供世界观和方法论的指导。

探究四：哲学、启发

法国工人党的创始人之一保尔·拉法格在谈到马克思的哲学思想给予他的影响时说：“一天晚上，马克思以他特有的那种丰富的旁征博引和见解向我讲述了他那人类社会发展的辉煌理论，就像在我眼前揭开了一道帷幕一样，我有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑，并且能够找到社会发展和思想发展表面上如此矛盾的共同的物质原因。这一切使我非常惊讶，好几年后，这一印象还留在我的脑海里”。

思考：（1）这段话表达了什么观点？

马克思主义哲学对人们透过纷繁复杂的社会现象，正确把握社会存在

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的本质及其规律具有伟大意义。

（2）为什么马克思的话对他影响如此深刻？

马克思主义哲学实现了在实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学从实际出发，认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证法的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。

探究五：哲学与社会主义

******指出，马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党运用历史唯物主义，系统、具体、历史地分析中国社会运动及其发展规律，在认识世界和改造世界过程中不断把握规律、积极运用规律，推动党和人民事业取得了一个又一个胜利。

思考：结合实际，谈谈你对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用的理解。

在建设中国特色社会主义事业中，哲学的作用非常重要，离开了马克思主义哲学的指导，我国的社会主义就不可能取得成功。

【总结】

一、哲学的功能

：

哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

二、马克思主义哲学的功能：

马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

三、学习马克思主义哲学的作用

（1）可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；

（2）可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；

（3）可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

注意：

易错点1：哲学都是自己时代的精神上的精华

不能笼统地说哲学都是自己时代的精神上的精华。从性质上看，哲学有正确和错误之分，可能发现真理，也可能走向谬误，作为自己时代的精神上的精华的哲学只能是“真正的哲学”，即正确的、科学的哲学。

易错点2：哲学是推动社会进步的唯一力量

这一观点是片面的。

(1)哲学是重要的力量，其他知识也是重要的力量。

(2)哲学有正误之分，因此可以是推动社会进步的力量，也可以是阻碍社会发展的因素。

(3)哲学只有应用于指导实践才能成为现实的力量。

【归纳】

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学习马克思主义哲学的目的是为了更好地认识世界和改造世界，而学习马克思主义哲学必须坚持理论联系实际地原则，既要认真理解，还要着重于应用。

【小试牛刀】

1、联合国教科文组织把每年11月份的第三个星期四定为“世界哲学日”。“哲学日”的发起人说，哲学就是要触动每个人的精神内存，让人认识自己，回到并守护自己的精神家园。由此可见

（ C ） A. 有了哲学，生活就快乐了

B. 哲学产生于人类的实践活动

C. 哲学是指导人们生活得更好的艺术

D. 哲学可以帮助人们形成正确的思维方法

2、深化和拓展哲学社会科学研究，事关党和国家事业发展全局。这句话体现的哲理是（ D ）

A、哲学是一门给人智慧、让人聪明的学问 B、哲学是科学之科学

C、哲学对于社会的经济和政治起着决定性作用 D、哲学对一定形态的经济和政治有着反作用

六、板书设计

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一、哲学的功能

哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

二、马克思主义哲学的功能

马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

三、学习马克思主义哲学的作用

（1）可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；

（2）可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；

（3）可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

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