5.2.2 使用数据库管理信息的优势名师教学视频（文字实录）

5.2 利用数据库管理信息

一、教学目标

1．了解数据库的的定义、主要功能及特点，感受利用数据库存储、管理大量数据实现高效检索信息的优势。

2．培养学生分析处理信息的能力，以及归纳、阐述能力，让学生在提升信息学科素养的同时提升其综合素养。

二、教学重难点

1．教学重点：

了解数据库的定义及主要功能、特点，认识到数据库在存储、管理数据及高效检索的优势。

2．教学难点：

在认识数据库应用系统的基础上，如何辩证地认识到数据库应用本身的不足和弊病，并由此引起的种种社会问题。

三、教学策略

1．教学方法

本节主要采用驱动法、探究法等教学方法。

2．课时安排

1课时。

4．基本流程

情境引入→展示任务→完成任务→归纳总结

四、教学资源

1．教学环境

多媒体网络课室

2．教学资源

作业素材

六、教学过程

（一）课堂引入

现在，我们处在互联网+和大数据的时代，今天，我们就来探究一下这大数据背后数据库的奥妙。

（二）学习项目

项目1、上网查询数据库的定义、英文名称、功能。将查询结果复制到相应位置，并对查询内容进行理解、分析，用一段话（150字左右），阐述一下数据库的定义、英文名称、功能。

设计意图：本项目的完成，不但让学生了解了数据库的基本概念，英文名称和基本功能，还能让学生对信息进行整理、分析和归纳，提升他们的分析归纳能力。

项目2、查询数据库管理系统的定义、英文名称、功能。将查询结果复制到相应位置，并对查询内容进行理解、分析，用一段话（150字左右）阐述一下数据库管理系统的定义、英文名称、功能，并列举3个常用数据库管理系统。

设计意图：本项目完成后，学生可以对数据库管理系统有一定的了解，为项目五打下理论基础。同时也提升了学生的学科素养和综合素养。

项目3、上网查询数据库应用系统的定义、英文名称、功能。将

查询结果复制到相应位置，并对查询内容进行理解、分析，用一段话（150字左右），分析一下数据库应用系统的定义、英文名称、功能。

设计意图：本项目的完成，可以让学生在了解数据库应用系统的相关知识后，让自己的生活和数据库应用系统联系起来，进一步体会用程序解决问题给我们学习和生活带来的巨大方便。但是，程序既能给我们带来方便，也可以给我们甚至整个社会带来灾难。提醒学生，一定要加强自我修养的养成，提高警惕意识，让技术服务于我们而不是我们被技术所绑架和伤害。

项目4、为了加强信息管理，越来越多的社会组织都设立了专门的信息部门，一些发达国家的政府部门、企业或公司中相继出现了一个引人注目的新职位——CIO,请你查询一下什么是CIO，并列举一个知名公司的CIO和他的故事。

设计意图：信息主管是现代生活中新兴的产业，与企业息息相关。探究一下企业的基本工作方式，可以有效帮助学生认知新兴事物，丰富学生的生活经验，同时提高学生运用科学解释社会现象的能力。

项目5、打开作业文件夹下的“gaoyicj”

数据库，在数据库中查询自己本人的相关信息，将截图复制到下一行中，分析这个数据库有几个字段，有多少记录，将分析结果输入到下一行中。

设计意图：正确认知数据库管理系统，了解他们的功能，帮助我们辩证的看待技术工具，将Excel中的所学经验迁移到Access中来，完成对新事物的了解与学习。要让自己学到的技巧、方法最大化的为自己的学习和生活服务，提高自己的生活水平，但是不要做有损于社

会、他人的事情，像窃取个人隐私、私密信息等。要合理获取信息要服务于社会、他人，做一个有意义的个体。

（三）课堂反思

学生通过搜索引擎搜索数据库、数据库系统、数据库管理系统及CIO相关信息，让学生在熟练使用搜索引擎搜索信息的同时，更深一步地学会面对海量信息时如何筛选信息、处理信息，并且将信息进行归纳总结和表达，提升学生的综合素养。能够对知识进行必要的迁移，让自己的学习更轻松。不过，可能还是会有一些学生在面对信息时会无所适从，需要进一步强化练习，从而促进良好习惯的养成。