Learning about Language教学评价实录

The Present Continuous Tense For Future Actions 教学设计方案

The Present Continuous Tense 课题名称

任课教师

倪

筱

彦

for future actions

Get the students to learn the usage of the Knowledge aims:

Present Continuous Tense for future actions.

Enable the students to use the Present Ability aims: 教学目标

properly in different situations. Enable the students to communicate with others well by properly using the Emotional aims:

patterns to express good wishes and farewells. Get the students to master the usage of the Present Continuous 教学重点

Tense for future actions. Enable the students to learn how to use the Present Continuous 教学难点

Tense to express future actions. 1. Task-based teaching and learning 教学方法

2. Cooperative learning 3. Discussion and practice 教学媒体

Multimedia

and

PPT

Continuous Tense to express future action

1.本堂课设计教学对象是高三学生，学生已储备了相当的词汇和英语知识，他们思维活跃，智力发展趋于成熟，能较顺利地听取英语信息，处理信息，分析问题和解决问题；能较好地展开话题讨论，各抒己见，他学情分析

们有自己的学习技能和策略，学习欲望和能动性加强，积极主动参与到课堂活动中去，成为课堂的主体。，

2.学生个性和英语水平差异大，教学设计要有梯度，由浅入深，注意层次性。教师要抓住学生的心理，

激发学生的学习兴趣，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。

and discussions to make the students interested in

Brainstorms

教学理念

what they will learn and further understand what they have learned. The Present Continuous Tense For Future Actions Ⅰ. Lead-in: Ⅱ. Summarize the usages of the Present Continuous Tense Ⅲ.

The Present Continuous Tense For Future Actions

Not all verbs can be used in the situation.

these verbs: go, come, leave, arrive, reach, get to, return,

板书设计

see off, take off; move, stay ; fly, drive…

Ⅳ. Practice. Ⅴ. The other forms of the Simple Future Tense.

1.will/shall do

2.be going to do

3.be to do

4.be about to do Ⅵ. Summary and homework 课

堂

教

学

过

程

时间

教学步骤

教师活动

Step1.lead-in 通过幻灯片呈现三幅图片，学生活动

教学目的

让学生集体激发学生学回答上述三习兴趣，自然幅图片的内流畅导入---容，总结现在现在进行时进行时的构及其构成。

成am/is/are 2分钟

导入

让学生描述他们正在干什么？从而引入现在进行时，并让学生归纳该时态的结构。

doing Step2. Look at the 学生朗读句在贴近生活的语言环境让学生总sentences and summarize 子，中，感知，体the usages of the Present Continuous Tense. Step3. the Present 结现在进行时的基本用法

时。

通过学习和朗读更多的让学生探讨现在进行时现在进行时表将来的例纳现在进行验，实践，归Continuous Tense for 20分钟

future actions 活动探究

现在进行时可用来表示一个表将来的用句，让学生深熟记用于刻理解和灵在最近按计划或安排打算要法，进行的动作；通常带一个表此用法的动活掌握现在并让学生进行时表将将来的时间状语, 但有明确词，的上下文时无须指出时间。

逐个说出这来的用法。

能用进行时表将来的动词些动词的意(并非所有动词)：

思，方便记go, come, leave, arrive, 忆。

reach, get to, return, see

off, take off; move, stay ;

fly, drive, walk, ride, take (a bus, a taxi); give, sleep , play, do, travel, meet…

Test 5分钟

课堂检测

the students’

让两名学生学生积极合背诵这些动作探究，通过词

测试和练习，memory Step4. Let the students do 学生在任务使学生扎实some exercises of the 的驱动下更有效地落实8分钟

巩固练习

grammar.

有效的寻找巩固所学知增强学习答案并做讲识，解。

自信心。

使学生对一般将来时有让一名学生一个全面系总结一般将统的认识和来时的其他掌握。

构成形式。

Step5.The other forms of the Simple Future Tense 1. will/shall do 5分钟

拓展延伸

2. be going to do 3. be to do 4. be about to do Step5. Summarize what 小组讨论合引导学生完3分钟

课堂小结

we have learned in this 作，完成任成任务，培养class

务，增强学生学生探究合的自信心。

作的精神。

2分钟

作业布置

Step6.Today’s homework

让学生朗读锻炼学生的语言表达能Write a short article .You 所给作文范

have got some travel

文，分析文章力，同时为提plans

for this summer 结构，完成课高学生英语holiday. Use the present 后作业。

continuous tense to express future actions. 本节课通过问题的引导，，由浅入深，一步一步地拓展学生思维，使学生主体地位得到充分发挥。在课堂上创设生活化的语言交际环境，通过感知、体验、实践和合作等方式，实现任务目标，形成和发展学生的写作的能力奠定基础。

教学反思

语言运用能力，并内化成自身的技能。在教学中通过启发式、讨论式、参与式等教学方法的灵活运用、和引导，促进学生在自主、合作、探究的学习方式下获得解决问题的方法和技巧。在本节课中，活跃的学生能在老师创设的情境下畅言，一些反应较慢或不擅发言的学生练习的机会则相对较少一点，所以在今后的教学中还得多关注到“慢热”的学生。