综合探究　与时俱进 求真务实PPT配套优秀教学设计内容

第二单元

探索世界与追求真理

综合探究《与时俱进

求真务实》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一。

2、能力目标：理解在实践中检验和发展真理的意义，理解解放思想是发展中国特色主义的一大法宝。

3、情感态度价值观目标：树立求真务实，与时俱进的科学态度，用***新时代中国特色社会主义思想指导我们的学习和实践。

【教学过程】

教学流程

教学过程

问题探究：

探究活动一：1、中国特色社会主义进入新时代与我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段是什么关系？

2、以上论述的哲学依据是什么？

经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力,我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关教师活动

学生互相讨论，踊跃发言

学生活动

自主学习、

合作探究、

明确重点、

突破难点

设计意图

系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，

但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。强调认清社会主义初级阶段基本国情，就是做到了坚持一切从实际出发、实事求是。

探究活动二：为什么党和国家领导人如此强调求真务实精神？其哲学依据是什么？

(1)党和国家领导人之所以如此强调实事求是、求真

务实的精神是因为：只有坚持实事求是、求真务实,才能尊重客观规律,按客观规律办事，使我国社会主义建设朝着正确

的方向前进;才能正确认识国情，按我国的实际制定路线、

方针、政策，使自己的思想符合客观实际，使中国特色社

会主义道路越走越宽广；才能使党的理论跟上时代的步伐，

适应实践的要求，在21世纪激烈的国际竞争中实现国家的

发展、民族的振兴和事业的成功；才能引导党不断研究新情况、总结新经验、解决新问题，在实践中丰富和发展马克思主义。

(2)其哲学依据：①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。②运动是有规律的。规律的客观性和普遍性要求我们合作探究，学生分组展示

必须遵循规律，而不能违背规律。③实践是认识的基础……

探究问题三：上述材料说明了什么哲学道理？

你还知道哪些类似的说法？

第一问通过引用《易传》中的语句，让学生知道古语中的“与之俱行”、“与时偕行”、“与时行也”与我们今天的“与时俱进”都有相似或相近的含义，意思是人的思想要跟上时代的发展，不能僵化落后。

“解放思想、与时俱进”是为了达到主观与客观的统一。

因此说，

“解放思想、与时俱进”与“一切从实际出发、

实事求是”是统一的。

第二问譬如：《易传》记载，“与时行也。”《国语》记载，范蠡对越王说：“古之善用兵者，因天地之常，与之俱行。”《论语》记载：“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。其或继周者，虽百世可知也。”

四、理论评析：我们党的思想路线是什么？一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是怎样的关系？

【要点详解——综合探究：党的思想路线】

1、党的思想路线

（1）理论基础

世界的物质统一性原理是马哲的基本观点，也是党的

思想路线的理论基础。

（2）基本内容

一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。（注意顺序）

（3）重要地位

是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。

【提示】我党制定方针路线的客观依据是我国国情

2、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的

解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。

3、求真务实（理解）

（1）含义

“求真”侧重于认识世界，体现的是科学性的品格，着力于揭示世界的本质和规律。

“务实”侧重于改造世界，体现的是实践性的品格，通过认识指导实践，使世界变得更加美好。

（2）地位：求真务实是党的思想路线的核心内容

求真务实不但涵盖了党的思想路线的“科学”精神，而且发展了其“实践”精神。

求真务实

●求真务实，关键在于一个“真”字和一个“实”字。它要求我们求真理、讲真话、用真心，要求我们务实效、办实事、重实绩

●求真务实，这个“真”，核心在于事物的规律性。认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的基本前提和根本要求

●求真务实，关键是要做到“实”。必须紧紧围绕落实党和国家的各项工作来进行，最重要的是付诸实践、见诸

行动、取得成效。

知识

梳理

总结

提升

突出本课的重难点，形成知识体系

课堂

巩固

2015年12月20日，深圳光明长圳洪浪村煤气站旁山体滑坡，山体滑坡已造成多栋楼坍塌，坍塌范围较大，滑坡已经造成76人失联。专家指出，这次滑坡事件的发生，天灾是一方面，人祸更值得关注。据此回答下列1-2小题

1．由于“人祸”形成滑坡事件，这表明（ ）

A．人们能够利用规律，为人类服务

B．事物的联系是无条件的

C．人们在规律面前不是无能为力的

D．规律是客观的，违背规律必然受到规律的惩罚

2．对材料中“天灾”、“人祸”认识正确的是（ ）

A．天灾是客观规律，人们对它无能为力

B．“人祸”是人为带来的，对环境影响不大

C．要认识“天灾”形成的规律，规范人类活动，避免“人祸”发生

D．只要克服了“人祸”，就不会出现洪灾