综合探究　与时俱进求真务实优秀获奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合探究 与时俱进 求真务实》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人的认识从何而来编制人：左琳琳学习目标：（一）知识目标1、能准确区分实践的含义、特点的易错易混点；2、能分析并记忆实践与认识的辩证关系（重点）（二）学科素养通过分析实践与认识的辩证关系，培养获取与解读有效信息能力，形成理论联系实际的科学精神（三）政治认同通过分析实践决定认识，引领学生形成对实践的政治

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究　与时俱进求真务实

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2019-07-04 18:02:00

来源学校

学校：兴隆县第一中学

综合探究　与时俱进求真务实优秀获奖教案

未知

2019-07-04 18:02:00

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关键词：综合探究　与时俱…优秀获奖教案

正文

人的认识从何而来

编制人：左琳琳

学习目标：

（一）知识目标

1、能准确区分实践的含义、特点的易错易混点；

2、能分析并记忆实践与认识的辩证关系（重点）

（二）学科素养

通过分析实践与认识的辩证关系，培养获取与解读有效信息能力，形成理论联系实际的科学精神

（三）政治认同

通过分析实践决定认识，引领学生形成对实践的政治认同

教学过程：

教学环节

课前准备

学生活动设计

1、学生准备教材、学案

2、课前默写：系统优化

老师活动设计

1、教师准备多媒体、板书

2、组织默写

设计意图

做好课前准备

通过阅读让学生体会实践与认识在高考中的重要性。激发学生学习欲望，让学生有很强的求知欲。

1 让学生明确本节课的目标要求及重难点，让学生做到心中有数

高考导向

(计划时长1分钟)

认识论作为高考的重点，考纲中的考点主要有两个，细化的考点学生阅读考点、考纲内容、内容主要有表格所体现的。通过高考示例、常考题型

浏览考点，让学生明确高考方向，从而导入本课

解读学习目标：1、按高考的能力要求将本课的知识目标分为两个层次2、阐明知识目标与能力目标的关系3、政治认同

学习目标解读(计划时长2分钟)

阅读学习目标

达成目标一

(计划时长12分钟) 学生组内讨论实践的含义、特点的选择题点。（限时2分钟）

学生展示

区分能动性与社会历史性

特点连线

做学案习题：判断、选择题（限时3分钟）

手势反馈

做高考题，手势反馈

1、组织学生讨论

2、总结、评价学生展示

3、总结能动性与社会历史性的关键词区分

4、做好限时，总结评价

5、高考题限时训练

完成知识目标一和能力目标，培养学生提取有效信息的能力和应用能力

课上及时反馈

达成目标二

（计划时长25分钟）

学生讨论展示“实践是认识的基础”的选择点（限时2分钟）

学生展示

名言练习（限时1分钟）

学案选择题训练（限时2分钟）

手势反馈

主观题训练（限时3分钟）

学生展示（补充质疑）

修正答案

标志词连线

变式训练（限时3分钟）

学生展示（补充质疑）

修正答案

学生根据本节课的学习目标，总结主观题答题思路

1、组织讨论

2、对学生展示进行总结评价

3、对应名言训练

4、做好学案习题的限时训练，对错题进行讲解

5、做好限时，进行主观题训练

6、组织学生展示，进行总结评价，并展示参考答案

7、标志词连线

8、组织变式训练，做好限时

9、组织学生展示，进行总结评价，并展示参考答案

10做好主观题答题总结

完成知识目标二和能力目标，培养学生提取有效信息的能力和分析比较能力，课上及时反馈

总结提升

（计划时长5分钟）

课后作业

老师引领学生回顾并记忆本节课的学习目标

总结答题思路

关注目标的答成度

总结主观题

总结认识论与唯物论中与特点有关的知识点

完成学案习题

1、应在主观题训练中规范学生的书面表达

2、强化学生的得分意识

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　与时俱进求真务实优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　与时俱进求真务实》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究　与时俱进求真务实优秀获奖教案