Lesson 22教学内容概述

Unit 4.Lesson 22—23.How’s the weather today? 1）

教学目标：在能对天气状况进行简单描述的基础上，学习询问天气状况用语：

How’s the weather today? 并

能用

It's sunny. 等语句回

答，巩固

Let's…Can I have…?等语句功能，能用上述语句进行简单的对话交

流。

通过生动的教学活动和事物展示，学会单词

skirt，sunny，cloudy，

windy(听、读、写

skirt，听、说、认读

sunny，cloudy，windy)。

运用欢快的歌曲表演，活跃课堂气氛，巩固描述天气的词汇。

2）教学重点：

听、读、写

skirt，听、说、认读

sunny，cloudy，windy 教学难点

学习询问天气状况用语：

How’s the weather today? 并能用

It's sunny. 等语句回答

3）

教

学

过

程：

Step 1:Do and say the chant together.

Hot weather ,cold weather. Step 2:Revision:

我是小小翻译家1 Step 3: Presentation:windy ,rainy ,snowy.

-------Words: funny ,cloudy ，-------Phrases: go shopping .put on .

-------Sentences:

__How’s the weather today? ----It’s sunny/cloudy/windy/rainy/snowy.

---Let’s go shopping. ---Put on your shirt, please. ---Oh, dear. Step 4:教师在黑板上画一幅有太阳的的简笔画(或出示图片)，问学生

：How’s the weather today? 教

师

引

导

学

生

从

学

过

的sun---sunny.

It’s sunny/cloudy/windy/rainy/snowy.同样，教师再画下雪的简笔画, 导出

It's snowy，

Step 5:教师设置一情景，指着下雨的图片或简笔画说：It's rainy and it's cool today. Let me put on my shirt.边说边做动作。教师发指令，学生做动

作。比较

skirt 与

shirt：两词拼写、读音相似，不要混淆。

Step 6: Line the main words and sentences. Step 7:

Homeworks: 1.完成英语一起作业. 2.完成大小册子上勾的题。