Lesson 9多媒体教学设计及其点评

Lesson9 教学设计方案

新疆巴州尉犁县第六小学

买热木尼沙·艾合买提

课题名称

科

目

教学时间

Unit 2 I’m

in

Class One ,Grade Three .

Lesson--- 9

英语

一课时

年级

三年级

（精通版下册第2单元）

学情分析

及其策略

教学目标

学习这节课时，我的学生学习完本单元的第7-8课，初步掌握“I’m in Class…,Grade… ”句型、并已经掌握表示数字的 one ,two , three ,four , five等。

在这基础上学习9课，比较容易一些。所以我在设计9课的教学方案时，适当地提高了难度，增加了本单元单词的复习，在学习单词six, seven ,eight及句型How old are you ? I’m eight.重点突出了听力的练习。 作为新授课学生练习用英语交流方面还是需要很大的帮扶，三年级学生的词汇量不大，限制着他们用英语进行交流、用英语进行思维的能力，所以在课堂中用汉语辅助。尤其在 group work 时存在一定的难度。

针对这个问题：我设计相应的标准化双语教学平台进行辅助，用简明的动画视频、难点突破，集体学习，组织游戏步步为营地进行巩固练习，为后面的拓展延伸降低了一定的难度，创设在医院看病的情境，将学习的新句子在生活中应用。引导学生在学会应用英语句子的同时，知道团结合作,互相学习,一起提高学英语的能力。

一、情感态度与价值观

在常设的情景中快乐地学习，并能够积极主动地应用新语言进行交流。在模拟去医院看病的过程中掌握看病时简单的英语交流语句，感受英语在日常生活中的交际作用。

二、过程与方法

1.采用学生喜欢的动画片、快乐的音乐、歌曲,应用多媒体课件等充分调动学生的兴趣，引导学生能够自由快乐地学习。

2.利用英文动画片,歌曲、实物等在说、学、演、做,玩中快乐地完成本课学习的各项任务，充分调动学生的口、脑、手一起快乐地配合学习。

3.模拟在医院看病的情境，引导学生在模拟的生活场景中将所学过的英文句子进行练习，体会英语是工具性的特点。

三、知识与技能

1.能听懂：

How old are you ? I’m eight. 2. 能够听、说、认、读单词

six , seven , eight 3. 能听懂会说本课的对话，并能够进行交流。

1.重点：

教学重点

句型：How old are you ? I’m eight. 难点

单词：six , seven , eight 2.难点：对话内容能运用到实际生活当中. 教学资源

课本、课件、数字转盘，医生白色外套

教学过程Lesson 教学活动过程描述

1.热身（warm-up）导入新课

让全体学生 Look at the window ,

T:What’s the weather today?

教

SS:很好！ T: nice. 学

活

让学生重复说 Nice ! 动

1 呈现新课并学习 (Presentation).

教

学

活

动

2

教

学

活

动

3 板书课题：Unit 2 I’m in Class One , Grade Three. Lesson 9

学习 Just talk 1.播放第9课的Just talk对话录音，让学生注意听，并回答听到了什么？

1.

教师恰当引导学生。

2.

板书本课新句子： How old are you ? I’ m eight. 3.

组织学生跟着录音内容进行学习对话内容。

4.

组织学生在小组内进行对话学习。

5.

让全体学生一起读对话内容，分男女生读，教师恰当鼓励学生。

I’m one year old. I’m two years old . I’m three years old. I’m four years old. I’m five years old. How old are you ? 1. 播放标准化双语教学平台上资源，动画片 How old are you ? 让学生观看后，跟老师一起说动画片内容。

教

学

活

动

4

教

学

活

动

5

教

学

活

动

6

教

学

活

动

7

1．

让学生闭上眼睛，老师穿医生的外套，说学生睁开眼睛时学生特别好奇，而且猜到了 doctor . 2．

创设在医院看病的情景，请2位学生跟着老师表演。

3．

组织在小组内进行对话表演练习。

4．

请几个小组学生上来表演，让扮演医生的学生穿上白色外套，学生积极性很好。

5．

表扬上来表演的学生。

学习Just learn 1.

播放本课单词的录音，让学生回答你听到了什么？

2.

学生与老师一起学习单词。

3.

播放动画学习数字。

4.

板书单词： 6 six 7 seven 8 eight 5.

当小老师领读单词。

6.

加手势学习数字。

游戏

每组发给一个数字转盘仪，让学生在小组内进行猜数字游戏。

学习 Let’s sing How old are you ? 组织学唱歌曲。

1．复习本节课学过的句子和单词。

课堂评价

2．歌曲唱给家人听。

板

书

Unit2

I’m

in

Class

One ,Grade

Three.

Lesson 9 How old are you ?

I’m eight.

6 six 7 seven 8 eight

课

后

反

思

有效利用多媒体资源和创设情景的形式进行教学，在教学过程中学生都能参与到教学活动当中。通过引导学生观看动画片，能够消防学生的疲劳带感觉，还能够让学生在韵律中体会快乐的感觉，在玩数字转盘仪时营造了一种快乐的氛围，让学生在课堂中充满欢声笑语，消除紧张和疲劳。带着快乐的情绪学习、巩固知识效果很好。

在医院看病的模拟情景中，学生都有一种成就感，能够把学过的英语知识运用到实际生活当中。