环境问题和我们的行动教案2

环境问题和我们的行动

【教学内容】教科版小学《科学》六年级下册第四单元第8课

【教学目标】

科学概念：

当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

过程与方法：

通过阅读加深对有关环境问题的理解；

情感态度价值观：

加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

养成教育训练点： 养成从自身做起、从小事做起、从身边做起，用实际行动来保护环境的习惯。

【重点难点】

教学重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

教学难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。

【教法学法】讨论法、探究法、小组合作、谈话法

【教学准备】配合教学用的图片及其文字资料。

【教学过程】

一、导入课题，明确学习内容。

1．同学们，这节课，我们来学习第8课《环境问题和我们的行动》，出示课题，学生齐读课题。

2.前面我们已经学习了关于水污染和垃圾污染两个环境问题，本节课，我们来了解目前地球上最重要的三个环境问题（课件出示：大气污染，白色污染，物种灭绝速度加快）

（设计意图：开门见山导入课题，简洁明了。明确目标，学习有的放矢。）

二、探究新知

（一）大气污染

1．阅读文本86页，解决下列问题

大气污染的来源？大气污染有什么危害？我们应该怎么解决大气污染？

2．全班交流，学生发言，老师适时地课件展示大气污染的有关知识。

3．大气污染会给人的身体带来哪些病变？（出示文字资料）

4．小组讨论：我们为了解决大气污染问题都采取了哪些措施？

5．小组汇报，师适时点拨并并课件出示总结的措施，生齐读（二）白色污染

1．除了大气污染外，还有我们经常说的“白色污染”

，请大家自学课本87页，思考：什么叫“白色污染”？我们应该如何应对白色污染？

2．为什么把“白色污染”称之为“恶魔”？

生：因为它上百年也不腐烂，不降解且重量轻，体积大，数量多或挂在树梢、或充塞于河道或积存在土壤中，造成土地板结，农作物减产。

4．它既然这样顽固，那我们有没有解决的办法呢？

5．生答:通过优化选择生产原料和科技创新，已经生产出了可降解塑料。

7.解释可降解塑料：这种塑料经过数天或几个月的风吹日晒、雨淋及微生物的作用，逐渐分解成碎片，直至最终也全部降解。

8．小组讨论：我们该如何去做，才能更好地解决“白色污染”问题呢？（生答，然后课件出示人类的措施）

小结：同学们说的很好，假如我们每一个人都像你们说的那样去做，我们的世界将会变成一个鸟语花香的世界，让我们共同行动，做环保小卫士吧。

（三）物种灭绝速度加快

1．最关注的问题就是动植物也受到了伤害，造成生态失衡，导致物种灭绝速度加快。

2.课件出示书中的几幅濒临灭绝的动植物图片（学生观看）

3．除了书中介绍的这几种动植物外，老师这还有一些濒危灭绝的动植物图片，请同学们继续欣赏（出示图片）

看书88页，自学思考：物种灭绝速度加快的原因？为此人类应该怎么做才能人与自然和谐相处？

4．全班交流

5．生回答的同时，师点拨并相机出示总结的原因及措施的文字，学生读。

6.课件出示自然保护区图片

（设计意图：通过对一系列环境问题的认识，拓宽了学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解了环境与我们的关系。使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类对环境的巨大影响。）

三、小组讨论：

作为小学生的我们，该为环境保护做些什么？

（设计意图：通过回答问题，让学生进一步体会到保护环境，从自身做起的重要性。感情得以升华。）

四、课堂小结：

通过这节课学习，我们更深刻地体会到，保护环境的重要性。让我们每一个人都从身边的事情做起，从自我做起，为了人类更美好的未来，让我们共同携起手来呵护我们的家园—地球吧! 【板书设计】 8．环境问题和我们的行动

大气污染 减排，使用新能源

白色污染 限塑令，科技创新

物种灭绝 建立自然保护区；友好相处